11 国旗国旗真美丽教学设计第一课时

教科版道德与法治二年级下册第四单元

第11课：国旗国旗真美丽教学设计

乐至县城东小学

韩芳

教学目标：

1.了解有关国旗、国徽和国歌的知识，懂得国旗、国徽和国歌是国家的标志和象征。

2.尊重国旗、国徽和国歌，体会国旗、国徽和国歌的重要意义，会唱国歌。

3．激发尊重国旗、国徽、国歌，热爱祖国的情感。

教学重点：

认识国旗、国徽，学唱国歌，体会国旗、国徽和国歌的神圣，懂得升国旗、唱国歌时要肃立、行礼，激发尊重国旗、国徽和国歌，热爱祖国的情感。

教学难点：

让学生体会国旗、国徽和国歌的神圣与庄严，尊重国旗、国徽和国歌。

教（学）具准备：

学生准备：

1.

搜集有关国旗、国徽和国歌的资料，熟悉国歌。

2.

了解在哪里能见到国旗、国徽及什么时候会升挂国旗。

教师准备：

1.《战狼2片段》视频。

2.《第一面五星红旗的升起》视频。

3.《升旗仪式》视频。

4.教学课件。

教学课时：一课时

教学过程：

一、激趣引入，体验感悟

师：孩子们，老师带来一段精彩视频，请安静认真观看，记住观看内容，回答问题。看视频：战狼2片段。

师：是什么让他们安全通过？（生：国旗）

师：国旗代表着什么？（生答）我们的国旗美不美丽？（生：美丽）

引出课题：

我们今天学习的内容就是：国旗国旗真美丽。板书课题。

二、初识国旗国徽

师：孩子们，你们见到的国旗是什么样子的？（生答）书中用一首儿歌描写了国旗的样子，一起读读。国旗又叫什么？

（生：五星红旗）

师：对，五星红旗是我们中华人民共和国国旗。（板书：国旗）

师：视频末尾是一本护照，封面上有中华人民共和国护照字样，还有个图标是什么？（生：中国国徽）那你知道国徽是什么样子的？（生答）我们一起读一首动听的儿歌来记住国徽的样子。

三、合作探究，认识国旗国徽

活动一：国旗国徽知识知多少

师：

课前，老师让你们搜集有关国旗国徽知识的资料，你们都搜集了吗？（生：搜集了）请孩子们把你搜集的资料先在小组里相互说一说，交流完毕坐端正。

学生小组交流。

师：刚才老师看见每个小组都交流得非常认真，非常投入，现在，请把你了解到的国旗国徽知识分享给大家。

学生分享国旗国徽知识。

生1：国旗的设计者是一名普通工人，他是曾联松。

生2：国旗的颜色红色象征着革命

生3:星星的颜色是黄色，黄色表示中华民族是黄色人种，它也象征着光明。

生4：大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星都有一个角正对大星的中心点，这个位置关系象征着中国共产党领导下的全国人民大团结。

生5：我们佩戴的红领巾是国旗的一部分。

生6：五星红旗是在1949年9月27日定为国旗的。

师：大家说得很好，请继续说说对国徽的认识。

生1：建筑学家梁思成、林徽因等八人设计出的国徽。

生2：国徽上的五星象征着中国共产党领导下的全国人民大团结

生3：国徽上的麦穗象征着农民阶级，齿轮象征着工人阶级。

生4：国徽上的天安门体现了中国人民的革命传统和民族精神，也象征着中国首都北京。

生5：国徽颜色选择红色和黄色象征着吉祥喜庆。

师：咱班的孩子都是搜集资料的高手，搜集的资料真不少，关于国旗国徽，还有很多故事，课后孩子们可以继续了解。

三、国旗国徽在哪儿

1、国旗在哪儿

教师：孩子们，你们知道第一面国旗是哪年谁在哪里升起？

生：第一面国旗是1949年10月1日国庆节时毛主席在天安门广场上升起的。

师：我们一起来看看第一面国旗升起的场面，感受那激动人心的时刻吧。（播放第一面国旗升起的视频。）

师：这面五星红旗的升起代表着什么？

生：说明中国人民不用再受苦受难了。

生：代表着新中国成立了。

说一说：

师：

孩子们，你参加的哪些活动要升挂国旗？

学生说一说。

找一找，说一说：

师：你在哪些地方见过国旗？

学生分享成果。

查一查，说一说：

师：你认为还有哪些场合需要升挂国旗呢? 学生分享成果。

师：让我们一起来看看在重要场合和地方升挂国旗的故事吧。（播放幻灯片）（教师简单阐述其意义，让学生感受有国旗的地方的神圣庄严荣誉和骄傲。）

师：看了这些场合升起的国旗，你想对国旗说些什么？

生：我们中国人真是太棒了。

生：国旗国旗真美丽。

师：飘扬的国旗代表着什么？ 生：国旗代表我们的国家，代表祖国的荣誉，代表祖国的骄傲，标志着国家的主权和尊严。

师：是的，国旗代表着国家，是国家的标志和象征。（板书：国家的标志和象征）

2、国徽在哪儿

师：出示图片，这是军人守卫的中国国界界碑，界碑上有什么？（生：国徽）

师：国徽为什么要雕刻在国界的界碑上呢？（生：宣誓这是中国国土）

师：为什么有军人守卫界碑呢？（生：中国国土神圣不可侵犯。）

师：人民币上也有国徽，它代表着什么？

生：人民币上的国徽象征着这是中国法定货币，人民币的发行权是中国。

师：国徽悬挂在天安门城楼宣誓着这是中国最高权力机关。你还在哪儿见过国徽？（生答后出示部分出现国徽的地方的图片。）

师：我们发现国徽出现的地方都是非常严肃庄严的，为什么？

生：因为国徽代表着我们国家的主权和尊严。

师：对，国徽也是国家的标志和（学生接：象征）（教师在黑板上把国徽指向国家的标志和象征。）

师：国旗国徽是国家的象征，在一些重要的地方必须要升挂国旗悬挂国徽，根据《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共和国国徽法》。请孩子听一听老师读“法治在线”。

四、知道国歌也是国家的标志和象征

师：每次升挂国旗时都要奏唱什么？（生：国歌）你们会唱过国歌吗？让我们一起唱一唱。唱国歌的时候要严肃认真，声音洪亮。（起立，袁紫暄起歌。）

教师和学生一起唱国歌。

师：孩子们唱得都非常好。作为中国人无论我们走到哪儿，每当中华人民共和国国歌响起时，我们都要肃然起立，大声歌唱。就如书中52页的中国小朋友一样。请杨琬琪小朋友起来读一读，大家指着书本认真听。（阅读教材52页国歌小故事。）

师：孩子们，为什么要这么做呢？

师：因为国歌也是国家的标志和象征。（板书：国歌，并指向国家标志和象征。）国歌具有极大的凝聚力，增强中国人的信心。

五、我的热爱我表达

师：国旗、国徽和国歌代表着我们的国家，是我们国家的标志和象征。

师：作为学生，我们应该怎样对待国旗、国徽和国歌？

生：我们要尊重国旗、国徽和国歌。

生：我们要爱护国旗、国徽和国歌。

（师板书：尊重、爱护。）

师：在实际生活中应该怎么做呢？

生：爱护红领巾

生：不遗弃和撕毁人民币

生：每周举行升旗仪式，向国旗行注目礼和队礼，奏唱国歌时要肃立。

师：孩子们说得太棒了。

师：我们每周星期一举行升旗仪式时，你是怎么做的？（生答）

师：

我们一起看看书中的他们是怎么做的。图1是校园里进行升旗仪式时同学们的做法；图2是海军战士向国旗宣誓保卫祖国时的做法。

师：他们为什么要这样做？（生：尊重国旗、国歌）

师：这是升国旗奏唱国歌时的正确姿势，用一首儿歌来记忆。

读书中儿歌3 师：作为一名少先队员，升国旗，奏唱国歌时我们应该这样做：

读课本51页底部法治在线《小学生日常行为规范》要求。

练习比一比：升国旗、奏国歌时，谁的动作和表情最标准。（升旗仪式音乐视频）

师：现在，我们来个比赛，看在升国旗、奏国歌时，谁的动作和表情最标准。（起立）

学生活动，教师巡视指导。

师：同学们做得很认真，老师看到了你们对国旗国歌的尊重。作为一名少先队员，我们要时刻注意自己的言行举止，用《小学生日常行为规范》要求自己。

六、课堂总结，延伸热爱

师：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？

交流小结：我们知道了国旗、国徽、国歌是我们国家的标志和象征，热爱国旗、国徽和国歌，就是热爱我们的祖国。课下，希望同学们将热爱祖国的这种情感，用自己的实际行动表现出来，保护动物，爱惜公物，不乱扔垃圾，遵守交通规则，好好学习等都是热爱祖国的表现，让我们从这些点滴的小事做起，热爱我们的国家。