8.照片的故事ppt课件配套教案内容

课题名称：2、在集体中1 教材分析：

“在集体中”这一课，意图让学生初步感知集体生活的快乐，进而感悟到集体生活的重要性，明白在集体生活中要团结有爱、遵守规则。引导学生在班级这个大集体中寻找小我。

学情分析：

二年级的小朋友，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应该注重引起学生的学习兴趣，多多采用游戏，讲故事等等。让学生在玩中创造、在玩中学习。而且，二年级的小朋友的好奇心强，活泼好动，善于模仿且爱表达，所以课堂上应该多关注学生，用问题去引导他们，去鼓励他们多在集体生活中好好表现。

教学目标：

1、感受到生活在集体中的快乐。

2、喜欢集体生活，爱护班级荣誉。

教学重点、难点：

引导学生喜欢集体生活，爱护班级荣誉。

教学准备：

多媒体课件、课本剧

教学过程：

一．课堂导入。

谈话式导入：“同学们，在上节课的学***家知道了我们都是集体中的一员，每天都生活在集体中。你们知道老师生活在哪些集体中吗？

通过这样的谈话，进一步帮助学生明确集体的含义。接着以参与者的身份

引导学生一同进入活动。

“在老师生活的集体中，发生了很多有趣的故事，你们想听吗”

可以给学生讲述教师运动会发生的故事，也可以给学生讲述自己所在的学科小组被评为优秀学科小组的故事等，以此来营造一种积极、团结、向上的集体氛围，形成良好的主题活动开端。

二．参与式学习。

引导提问：“同学们，老师刚刚讲了自己所在集体的故事，你能讲一讲你们集体的故事吗？听说过我们班要参加古诗诵读大赛，在准备比赛的过程中一定发生了很多故事，谁来讲一讲？”

三．合作式体验。

“下面我们要体验一下集体合作的乐趣，请小组长到前面来抽签。抽取课本剧、童话故事等，剧本内容一定要短而精，以小组为单位进行分角色排演。”在学生排演的过程中，教师注意捕捉学生合作的场景。排演结束之后进行小型汇报演出。

四．总结。

“同学们，今天短短的一节课时间，我们四个小组就排演了四个节目'这就是你们合作的力量。在排演中，老师看到其实有很多同学都适合演主角，但是为了集体，他们选择演配角，配合其他同学的演出，这种谦让的精神更值得我们学习。”

板书设计：

2、在集体中

积极、团结、向上

课外延伸：

1．本课的课外活动可以向其他学科延伸。如在体育教师、音乐教师等其他学科教师的协助下，设计以小组为单位的集体游戏或比赛项目，让学生在活动中体验集体生活的快乐。

2、帮助学生生以小组为单位搞一次有趣的活动，小组之间相互邀请成员参加，引导学生体会班级是集体，小组也是集体，生活在大集体中很快乐，生活在小集体中同样也很快乐。