1、各种基本跳跃方法多媒体教案及点评

鑫都小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

一

2 人数

组班形式

34 自然班

日期

2018-4-18

周次

重点

难点

十四

执教

课次

黄惠萍

3 快乐的小兔

1、跳跃

：各种单、双脚跳跃

3-------（1）

2、综合活动：春播秋收

2-------（2）

起跳有力，落地轻巧

落地轻巧

学习

目标

1、

学会各种单、双脚跳跃，掌握起跳有力、落地轻巧的方法。

2、

学会综合活动

“春播秋收”的方法及规则。

3、促进身体协调发展，发展下肢力量，提高学生跳跃能力。

4、在交流、合作中养成积极锻炼勤思考的习惯，培养学生肯吃苦的精神。

教学

内容

运动负荷

时间

强度

1’

小

3’

中

1’

30”

1’

30”

中

1’中

30”

中

教与学的活动

教法：

◎：小干部整队、汇报人数

◎：师生问好

◎：导入情景，引出本课内容，激发兴趣。

学法：

◇：积极投入，兴趣升华。

要求☆：思想集中、精神饱满

教法：

◎：教师边念儿歌边示范

学法：

◇：学生看着电子大屏幕的视频。模仿着练习

教法：

◎：教师语言引导启发,示范并带领学生练习。

学法：

◇：大屏幕上边放兔子舞视频，学生边跳兔子舞，按老师要求积极练习。

要求☆：积极投入、表情丰富、跳得轻巧。

教法：

◎：教师讲解动作要领和方法

◎：组织学生尝试练习。

学法：

◇：认真听活动方法与要求

◇：学生听口令做相应的练习

要求☆：

起跳有力、落地轻巧

组织与队形

集体练习

****** ****** ****** ******

△

集体练习

****** ****** ****** ******

△

课时序

间

次数

一

1’

导入：

1、

小干部整队

2、

师生问好

3、宣布本课内容

1 二

5’

热身：

1、跳跃引导小练习

小兔跳

2、兔子舞（音伴）

1

跳跃

：各种单、双

三

14’

脚跳跃方法

1学习各种单、双脚

20 跳跃方法

20 （1）双跳双落

20 （2）单跳双落

（3）单跳单落

重点：

起跳有力，落地轻巧

集体练习

四

五

六

七

2、打电话

（1）尝试练习

（2）给兔爸爸打电话

12’

综合活动：春播秋收

1、

尝试练习

2、

比一比谁种得快

3、比一比谁收得多

2’

整理放松：

音伴《小白船》

1’

小结评价

、

师生呼别

2 2

1

2

2

1

1

1’

2’

30”

1’30”

1’30”

2’

1’

中

中

教法：

◎：教师示范，讲解动作要领、方法，◎：创设情境故事，组织学生练习。

学法：

◇:学生按要求练习。

◇:看看谁能准确的打通兔妈妈的电话

要求☆：灵活运用

教法

◎：教师语言创设情境，讲解规则

◎：并引导学生进行尝试练习。

学法

◇：按规则练习积极投入，体验成功。

要求☆：在规定时间内种好或收到“红萝卜”迅速返回。

教法

◎：带领学生做放松练习

学法

◇：学生跟着老师练习

教法

◎：组织学生互相评价、教师对学生评价。

学法

◇：身心放松，学生互评。

☆：实事求是。

集体练习

*** 0

***

○○

○○

***

0***

集体练习

四列横队

集体练习

四列横队

场场地：篮球场

地器材：海绵球34个、小呼啦圈8个、小器音箱1个、头饰5个。

材

安全做好充分的准备活动，场地器材确保安全。

保障

提示学生在活动中注意安全。

练习密度

预计

全课

43% 内容主题

38% 强度

中

在活动中激发学生学习兴趣

本次课我选择了《跳跃与综合活动》为主教材的教学内容。课中，我特别注重激发一年级学生学习的兴趣，通过各种方式的单、双脚跳跃练习，初步建立蹬地有力、落地轻巧意识，体验简单的组合运用方法。一年级学生以熟练掌握为主。所以要从低年级学生现有的活动能力和生活经验出发，努力创设情境开展各类单、双脚跳跃练习，通过虚拟情境，激发儿童想象，提高学生主动意识。

本课授课对象是一年级（2）班学生，该班学生活泼、好动、乐于思考，对于体育运动非常喜爱。但由于是一年级学生，各项身体素质发展尚未完善，对于运动技术要领理解能力有限，加上低年级学生注意力容易分散，教师需要用大量的游戏、情境等教学手段来引导学生进行练习，利用他们爱玩、爱动的天性结合教材重点，注重培养自主学习能力的同时完成教学内容。在实际教学过程中，学生反映出的情况如我所愿，基本达成学习目标。

本课主要围绕“跳”这一主线，以学生自主体验法和情境教学法来进行教学，教师适时引导，以激发学生学习兴趣为主，让学生体验各种单、双脚的跳跃动作。本课是第一课次，要求学生初步建立蹬地有力、落地轻巧意识，学习些简单的单、双脚跳跃，课的开始部分我设计了带有单、双脚跳跃形式的小游戏进行初步热身，吸引学生注意，增加学练兴趣，之后利用信息技术在大屏幕上播放兔子舞的视频伴随音伴“Rabbit Dance”来让学生在跳跃中进一步热身，基本部分首先组织学生学习单脚跳和双脚跳动作要领，之后让学生分组进行“数字电话”用比较吸引学生眼球的方法（讲故事跳数字），提高学生练习兴趣，使其灵活运用所学技能，综合活动部分结合本课主教材设计了“春播秋收”的游戏，游戏中加入跳跃元素，巩固本课所学跳跃内容。结束部分带领学生在音乐伴奏中进行放松。最后在教师小结、师生互评中结束本课。总体来说，本堂课取得了比较好地教学效果。

自己觉得不太满意的是：自己明明把教学要领，动作技术讲得非常清楚，再加上不断地示范，可教学效果还是不太理想。主要问题大概是自己的教学语言不够精炼，孩子的注意力不能长时间集中。看来，教学中如何提高孩子的注意力是摆在我面前的有一个需要攻克的难题，同时怎样让信息技术运用于体育教学中也是值得我们体育教师去思考的问题。

闵行区鑫都小学

黄惠萍

2017-12-15