平年、闰年主要内容及教案内容.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：平年、闰年主要内容及教案内容

小学三年级数学下册

C、提问:你发现了什么?

那闰年年份与4有什么关系呢?

D、分组计算:

一组:2000÷4二组:2004÷4三组:2008÷4四组: 1900÷4

E、交流结果:

提问:一、二、三组的计算结果有余数吗?

这也就是说闰年的年份正好是4的倍数。所以,要判断这一年是平年还是闰年,就看这一年的年份数是不是4的倍数。一般情况下,如果是4

不是4的倍数这一年就一定是平年。

F、理解“一般”。

提问:第四组,计算结果有余数吗?

出示1900年年历表,同学们看一看这一年是不是闰年,这是一种特殊情况,所以刚才我说一般情况下,年份数字是4的倍数,这一年就是闰年,可是,当年份数字是整百数的时候,年份数字要把末尾的两个零去掉再去被4除,如果结果没有余数,那证明这一年才是闰年,否则是平年。(3)小小知识窗:(闰年的产生)

你知道吗?我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳转一圈需要365天5时48分46秒。为了方便,将一年定为365天,叫做平年。这样,每过4年差不多就要多出1天来,把这1天加在2月里,这一年就有366天,叫做闰年。为了便于计算,这就作了“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的规定。

三、展示交流,教师点拨

探究月历中的规律

A、观察月历表中的数据,找到哪些规律?

汇报总结:横向:相邻两数相差1

纵向:相邻两数相差7

右上往左下:相邻两数相差6

左上往右下相邻两数相差8

B、你圈我猜游戏。

任意圈出3个连续日期,算出他们之和。

为什么和除以3等于中间数?

C、用正方形任意圈出4个数或9个数,找一找有什么规律?

和除以9=中心数

四、达标检测,巩固练习

1、课本11页说一说

平年、闰年主要内容及教案内容