整体进攻战术教案设计（一等奖）

《足球二过一战术配合》教学设计

授课年级：高一

授课老师：张杰

四川省成都市温江区温江中学

温江中学2015——2016学年度下期

《足球踢墙式“二过一”战术配合》模块单元教学设计思想

一：指导思想

本课以《体育与健康》水平五课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，结合温江中学“三主和谐”的办学理念和“以人为本，和谐发展”的教育思想。深入扎实地实施“育体育人，强体健心，三维七段”《足球》模块单元教学，把学生的兴趣和个性发展相结合，把课堂还给学生。本课重在培养和激发学生学习足球技能的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。

二：学情分析

近年来，我校探索并构建了具有温江中学自身特色的“育体育人，强体健心，三维七段”模块单元教学的《体育与健康》课程。课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。我校又是成都市女子足球定点学校，学生对足球十分喜爱。目前在高一开设了必修必选项目和必修选学项目，本课为足球选修课程，学生是高一年级学生，在初中阶段应该掌握的一些足球基本技术，但绝大多数学生接触足球运动时间不长，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力都较差。经过上学期足球课的学习，学生已经再之前的基础上得到了很大的提高，明确了竞赛规则等基础理论知识。

三：教材分析

高中学生正处在身心发展的重要阶段，通过学习足球，可以增强体质，提高学生的身体素质,

增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。足球被誉为世界第一大运动项目，足球运动的艺术魅力给文化内涵增添了浓厚的时代色彩，其教育、健身、娱乐功能更是深受青少年学生的青睐。在足球运动的各项技战术中，踢墙式“二过一”技战术是足球比赛中运用较多的，也是局部短传渗透配合的首选技术。本堂课采用踢墙式“二过一”技战术进行教学，重点不在技术传授上，而是注重培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能说出并初步掌握踢墙式“二过一”技战术的动作方法。 四：教学目标

1.认知目标：通过了解足球的技战术配合，增强学生对足球的兴趣。

2.技能目标：通过本次课，使80%的学生初步掌握和了解踢墙式“二过一”战术配合。

3.情感目标：通过练习加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。

五：教学重难点

1.

重点：踢墙式“二过一”配合的跑动路线。

2.

难点：踢墙式“二过一”

配合的传球时机。

:本课教学过程

热身激趣（7分钟）——自主学习（5分钟）——学习体验（21分钟）——拓展延伸（7分钟）——恢复评价（5分钟）。

七、本课教与学策略：

在健身操教学中主要考虑应用以下策略：

1、教育引导学生充分认识健身操在高中体育中的地位、作用及健身效果，引起学生重视并积极参与。

2、正确运用示范与讲解，及时指导和纠正错误动作。

3、合理组织调动队形，准确应用口令和音乐。

4、组织学生互相交流，引导学生互相学习、互相帮助，共同提高。

5、教会学生自主学习和合作学习，学会个人创编和合作创编，为终身学习和锻炼奠定良好的基础。

八、本课教与学的方式方法

1、教学中教师主要采用的教法有：示范法、讲解法、问题法、纠错法、引导法、激励法、分组法等。

2、学生学习中主要采用的学习法有：模仿练习法、提问法、分组讨论法、自主学习法、合作学习法、创新法等。

九、本课预计教学效果

能够有效的激发学生学习情绪：

预计平均心率为：130——135次/分

最高心率140次/分；练习密度约35%；运动负荷为中。

十、本课教学特色

1、

通过自主合作、创新、展示表演的形式，使学生在复习巩固原有知识之余，增强了表演意识，激发了学生对本节课新知识学习的热情。

2、

通过互动探究让学生进行递加式学习，逐步掌握知识。既培养了学生自主创新的能力，也对自学能力有了积极的认识，更激发了学生对体育课的热情。

3、通过展示评价让学生在创编展示中搭建一个检验并展示所学知识成果的舞台。在创编过程中，学生发挥并利用创造力，编排出各具特色的造型和队形。使学生在展示个性的同时，团结协作精神也得到了培养。

九：模块教学计划

高中一年级《足球》“三维七段”

模块教学法计划

学生们喜欢足球，在小学、初中接触过足球运动，但是对足球运动的基本知识、基本技术、运动模块设计说明

技能及战术大多数不了解。更不理解足球运动的目的、作用以及健身价值；本模块的重点是：让学生了解足球运动项目相关基本知识及规则，培养学生对足球运动的兴趣，加深对足球基本知识的理解，然后逐步学习规范的基本技能、技术。

知识技能学练

1.运动参与：在练习中使95%以上的同学参与到其中。

2.运动技能：使学生了解和掌握足球运动的基础知识，通过多种多样的学、练方式，使学生初步掌握足球的基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术，以有利模块教学目标

于形成运动爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。

3.身体健康：提高学生的腿部力量和灵敏协调能力，培养学生对足球运动的兴趣和爱好和终身体育意识。

4.心理健康与社会适应：培养学生合作、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌,学生在练习过程中进行交流，全班同学参与到互相学习中。

运动知识与技能

1.

学习足球的基本规则。

体能发展

通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。

情意表现

通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。

体

能

1.50米反复跑，快速跑练习。

2.1000米的耐久跑练习。

3.灵敏协调，单足跳，俯卧撑，上下肢力量练习。

4.仰卧起坐，腰腹肌力量练习。

5.十字跳，信号启动，身体协调能力练习。

2.

学习运球和基本的传接球技术。

模块学习内容

3.

学习控球技术。

4.

学习脚内侧传接球球？

5. 和前额正面头顶球技术。

6. 脚背内侧踢球

7.

二过一战术配合懂得比赛的站位和一些基本战术。

进度

第一

单元：

学时

单元教学目标

知识技能：

1、学生熟练掌握脚背和大腿1

学时

学时内容

1、专项准备活动

2、熟悉球性

单元教与学组织措施

教法要点：

教师讲解示范，巡回指导。

体能练习内容

体素质练习：协调性

3、颠球技术

颠球动作。

2、学生掌握脚内侧和脚背外侧运球技术。

3、大多数学生熟练掌握脚内侧传接球技术，并能灵活运用。

体能发展：

1、 提高学生的上下肢力量，

2、 提高学生快速奔跑的能力，

2、提高学生身体的协调能力。

情意表现：培养学生的合作意识。

知识技能：

学生掌握脚背内侧踢球、运球过人，接停球的技术要领，并能与同伴熟练配合运用。

体能发展：

第二

单元：

学时

提高学生的身体协调能力和速度水平。

情意表现：

培养学生勇敢果断、勇于挑战的优秀品质。

11

10

运球，踢球，停球技术组合练习

1、介绍常用运球过人技术

2、学习扣球、拨球过人，假动作过人，运球拉球过人，人球分过等过人技术。

12

知识技能：

第三

学生掌握前额单元：

正面头顶球、常13

学时

用的抢截技术复习常用运球过人技术，组合练习。

1、学习前额正面头顶球技术。

2、球性练习

教法要点：

教师讲解示范动作要领，集中点评，纠错，巡回指导。

耐力素质练习：10分钟跑。

素质练习：

腰腹肌力量练习

9

1、脚背内侧踢远高球

2、介绍胸部停球技术

8

7

6

1、

提高运用脚内侧传接球技术。

2、 教学比赛。

1、学习脚背内侧踢球技术，

2、接反弹球技术

教法要点：

教师讲解示范动作，引入主题，巡1、复习脚背内侧踢球技术

2、复习接反弹球技术

回观察，个别指导，对学生完成技术情况点评。

学法要点：

学生认真听讲，观与同伴合作交流，共同提高探究。

练习方法手段：两人一组合作练习，相互配合，指出对方存在的问题；小组练习，共同提高。

下肢力量练习：蛙跳

速度灵敏素质练习：20米往返跑

速度耐力练习：察，主动参与练习，80米反复跑

速度灵敏素质练习：15米往返跑

上肢力量练习：引体向上

体能素质

5

1、 介绍传接球的常用技术，学习脚内侧传接球技术。

灵敏协调，上下

4

3

1、 脚背外侧运球，复习脚内侧运球。

2、 拉球，拨球，颠球等球性练习。

1、复习脚内侧，脚背外侧运球。

2、球性练习。

耐久跑练习。

2

1、 球性练习，脚背颠球。

2、 脚内侧运球。

学法要点：

认真观察，思考，主动与同伴合作学习。

练习方法手段：分轮换练习。

俯卧撑，仰卧起组练习，合作学习，坐。

体能练习：20米往返跑。

肢力量。

2、

身体素质。

和二过一战术的战术配合和守门员和掷界外球的技术要求，知道比赛的基本站位。

体能发展：

提高学生的身体对抗能力，增强学生灵敏协调、上下肢力量和长距离快速奔跑的能力。

情意表现：

培养学生相互合作，建立了好的人际关系；培养学生团结协作的集体主义精神。

运动知识、技能学练等级

1、 一分钟脚背颠球50个以上（女

40）

2、 25米绕竿运球射门9秒以内（女11

秒）

模块学习成绩评定等级标准

1、一分钟脚背颠球30至50个（女

20至40）

2、25米绕竿运球射门9秒至11秒（女11

秒至15秒）

1、一分钟脚背颠球30个以内（女

20）

2、25米绕竿运球射门11秒以外（女15秒以外）

模块教学情况反馈：

体能发展等级

1、50米快速跑7秒以内（女8

秒）

2、1000米跑3分20秒内（女4分钟内）

3、立定跳远2米5以上（女1米9）

1、50米快速跑7秒至7秒8

（女8秒至9秒）

2、1000米跑3分20秒至3分45秒（女4分至4分30）

3、立定跳远2米35至2米5（女1米8至1米9）

1、50米快速跑7秒8以上

课堂练习不认真，参与合（女9秒以上）

2、1000米跑3分45秒以上（女4分30秒以上）

3、立定跳远2米35以下（女1米8以下）

作不积极

课堂练习一般，能帮助同学或参与合作

课堂练习认真，并能主动帮助同学或主动参与合作

情意表现等级

18

教学评价：颠球，运球绕障碍，射门。

1、介绍守门员基本技术及规则

2、学习掷界外球技术和基本规则17

要求

3、教学比赛

16

15

1、复习脚内侧传接球

2、学习踢墙式“二过一”战术配合

1、复习前额正面头顶球技术

学法要点：

师的示范动作，积极思考，与同伴共同揣摩技术要领，观察其他同学练习情况，交流心得体会。

练习方法手段：

两人一组练习，散点个人练习，在小组长带领下练习，比赛游戏形式进行。

上肢力量练习：

俯卧撑

素质练习：

蛙跳练习

配合，了解简单14

2、介绍头部侧面、上部顶球技术

认真听讲，观察老

1、复习踢墙式“二过一”战术配合

1、

分组进行小型比赛

速度耐力练习：

80米反复跑

A

B

C

高中一年级《足球踢墙式“二过一”战术配合》

课时教学设计

（学***：五

）

授课教师：张杰 教学对象：高一 人数：40人 课次：第15次课

课 题

内 容

教 学

目 标

1、足球踢墙式“二过一”战术配合

2、复习脚内侧传接球

教学重点

教学难点

踢墙式“二过一”配合的跑动路线。

踢墙式“二过一”配合的传球时机。

1.认知目标：通过了解足球的技战术配合，增强学生对足球的兴趣。

2.技能目标：通过本次课，使80%的学生初步掌握和了解踢墙式“二过一”战术配合。

3.情感目标：通过练习加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。

流程

热

身

激

趣

7 分

钟

自

主

学

习

5 分

钟

教

学

内

容

1、课堂常规：集合，师生问好；清点人数，检查着装。

教

师

活

动

1、组织集合，强调安全。

2、教师充满激情提出学

生

活

动

1、集中注意力

2、学生回答提问

3、引起好奇心

4、两路纵队场边拿球在教师引导下运球跑成两个圈，一个内圈一个外圈。

构想与要求

组织：（如图）

2、宣布本课内容，问题，引出学习内容。

提出具体要求。

3、在教师的引导下拿3、运球慢跑

球，带领运球跑。

4、教师带领学生做球

5、语言提示，安排场地，语言引导学生进行球性练习。

组织：（如图）

4、热身球操

6节/4×8拍

5、牵拉

6、熟悉球性练习

踩球、拨球、拉球、颠球。

5、积极参与

操和牵拉，口令提示。

6、认真热身

7、按要求进行练习

要求：轻松愉快，充分热身，动作协调舒展，注意安全。

1、复习脚内侧传接球

1、组织学生复习脚内侧传接球

2、提出要求

1、

认真听讲

2、

两人一组进行练习。

3、

明确要求，注意安全。

组织：

学

习

体

验

21 分

钟

6、语言引导，组织学生变换传球路线，直线传球，完成二过一。

4、引导学生踢墙体验“二过一”

5、巡回指导，集体纠错，提出要求

5、布置四块场地，分成四组进行二过一战术练习，斜线传球，并完成射门。

3、讲解示范

1、踢墙式“二过一”战术配合：

两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。

2、安排场地，引导学生分成四组，并确定小组长，自主练习。

1、语言引导，提出要求。

1、积极答问，认真思考。

组织：（图一）

2、再小组长带领下，根据自己对踢墙式“二过一”战术配合的理解，在规定的场地内进行练习。（图一）

3、学生认真仔细听教师讲解。

3、分成四组，自由组合，迅速到位，利用标志桶，踢墙体验“二过一”。（图二）

4、及时纠错，明确要求。

组织：（图三）

5、在小组长带领下，自由组合2人一组，进行练习二过一战术配合斜线传球并完成射门。（图三）

6、根据提示，积极思考，

变换传球路线，直线传球，完成二过一。（图四）

7、组织学生成果展示。

7、学生分小组进行成果展示。自评互评。

拓

展

延

伸

7 分

钟

1、游戏：“逗瓜”

1、讲解规则：

各组任选其中一人做“瓜”，其余人围成一圈相互传球，球不能让中间的人触碰到，中间的“瓜”尽力拦截或者抢断足球，如果球被中间的人触碰到或是拦截下来，则最后触球的人与中间的人互换，如此周而复始。

2、规定场地，提出要求，引导学生进行游戏。

1、认真听要求和规则

2、在小组长带领下进行游戏

3、注意安全

组织如图：

组织：（图四）

组织：（图二）

恢

复

评

价

5 分

钟

场地器材

预计运动

负 荷

１、放松活动

3、收还器材

4、师生再见

１、教师领做放松，语言提示，心理放松及各２、小结本课

１跟老师随一起放松身心。

２、在教师引导下评价自组织：（如图）面向老师集合，集体放松

２、小结本课情况

种牵拉放松。

３、引导学生学会自评

己及他人在本堂课的表 4、宣布下课师生再见

现。

足球场、足球47个、标志桶若干

练习密度

强度

35% 中

课后

反思

安全预案及措施

1、

运动前充分做好准备活动,防止运动中受伤，必须穿足球鞋。

2、

运动中如有学生感到身体不适,必须及时报告老师. 3、

有先天性疾病或曾得过疾病不适合剧烈运动者必须报告老师,老师根据情况安排运动量或者让其休息. 4、

出于安全考虑,学生上体育课必须穿运动鞋，最好穿足球鞋。

5、

禁止携带笔、小刀、钥匙等物品参加运动.戴眼镜的学生运动时要特别小心,剧烈运动更应摘掉眼镜. 6、

在没有老师指导和允许的情况下学生不得私自到体育器械上锻炼或活动. 7、

认真练习,听从指挥,注意安全,加强防范,不做危险动作,不做与本课无关的练习.