C教案板书设计

2014新版pep小学英语六年级上Unit 1 How can I get there?

(曲周县第二实验小学王长玲)

一、教学内容

1、本单元要求会听,说,认读的单词:

Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.

2、本单元要求会听,说认读的句型:

Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right.... Then ....

3、能够掌握朗读句子时的升降调。

二、教学要求

1、知识与能力目标

1)能够听、说、认读句型:Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then ....

2)能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。

3)能够掌握朗读句子时的升降调

4)能够听、说、认读单词:Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.

5)运用上述描述表达路线。

2、情感态度、文化意识、学习策略目标

学习礼貌言行,知道遵守交通规则。

三、教学重点和难点

重点:

1、听懂、会说本单元的对话,并能对路线进行描述。

2、听、说、认读本单元单词。

3、能够掌握朗读句子时的升降调。

难点:

单词的正确发音

第一课时

一、教学内容

CStory time

二、教学目标

1、能够听、说、认读以下短语:Stop at a red light .Wait at a yellow light.Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词:stop wait traffic lights traffic rules

2、能够了解基本的交通规则,即红、黄、绿灯的功能,并能根据英文指令做动作。

三、教学重点难点

重点:掌握四会短语和单词。

难点:书写短语traffic light ,traffic rule 和理解动词stop wait的含义。

四、教学准备

准备兔子舞的音乐和录音机录音带及教学挂图。

五、教学过程

(一)Warm---up (热身及预习展示)

(1)师生一起吟唱Let’chant的歌谣。“兔子舞”游戏

(2)预习效果展示。从歌谣中引出how do you go to school?让学生根据自己的实际情况来作答。

(二)Presentation and practice(精讲点拨)

Let’s learn

(1)教师引导学生做游戏:红绿灯

教师先用中文和学生做,接下去引出英文red light ,green light, yellow light,stop wait go

(2)练习

(三)Consolidation and extension(拓展延伸)

拼读单词比赛

(1)请小老师来领读单词。

(2)由traffic light 引出every country have the same traffic light:There are red yellow green.Red means stop ,green means go ,yellow means wait.

(3)要求学生试着复述老师说过的话。

(四)Sum-up(总结)

(五)The limited—time exercise (限时作业)

学生做练习册.

(六)Check and explain(检查限时作业并反馈)

学生互相批阅限时作业,发现问题,分析原因,并且反馈矫正。