C第一课时教学设计

四年级下册Unit 3 A Let’s learn 教学设计涞水小学万建华

一、教材分析

本节课教学内容为PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather part A Let’s learn.这一单元的主要教学内容是学习形容天气的英语表达, 本课时通过天气预报员预报中国几大城市的气温和天气状况,学习运用warm、cold、cool、hot这些形容词来表达天气情况,并能熟练运用句型It’s…in…描述天气。

二、学情分析

本课时的单词对多数学生来说并不难,个别同学通过自学就已经掌握了一些重点单词,就是weather report对他们来说有些难度。三、教学目标

1.能听、说、认读单词weather, report,warm, cool, cold, hot ,并知道与warm, cool, cold, hot 这几种天气相对应的大致温度。

2. 能够在语境中理解地名 Beijing, Tianjin, Harbin, Lhasa的意思并能正确发音。

3.能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。

3.能在恰当语境中运用新学单词和句型 It’s …in …描述天气,并模拟天气预报。

4.能听懂、会唱“Let’s chant”部分的歌谣。

5.培养学生自主学习的能力和合作精神,学会关注天气,并合理着装。

四、教学重难点

1、教学重点:

(1)听,说,认读单词weather,report, warm,cool, hot,cold.

(2)在恰当语境中运用新学单词和句型 It’s …in …描述天气,并模拟

天气预报。

2、教学难点：

(1)词组“weather report”的发音；

(2)利用所学语言做相应的天气预报

五、教具准备: PPT课件，单词卡片，印有中国地图的练习纸等

六、教学过程：

Step1 Warm up/Revision

Let’s chant

设计意图：通过chant，活跃

课堂气氛，并首次感知本课将

要学习的词汇。

Step2 Presentation

（1）Learn:weather report

a. Listen to the music of “CCTV weather report”.

Ask:What’s the music about? Ss.can answer in Chinese.Then give the answer:weather report

设计意图：通过听天气预报音乐，引出今天要谈论的主题weather report

b.Watch a video of a weather report

设计意图：通过一段中文天气预报视频，了解什么是weather report. c.Watch the flash of “Let’s learn.”

设计意图：通过播放本课英文天气预报，整体出示本课所学内容，学生进一步感知什么是weather report，对本课所学内容整体感知。

d.Learn the prounciation of word weather with the help of the words:father, mother, brother. Then learn the prounciation of word report with the help of the words : or for for

k

设计意图:利用学过的单词father, mother, brother来学习单词weather 的发音。利用学过的单词or f or f or k来学习单词report.

2.Learn: cold warm cool hot

a.Learn cold

b.Show two pictures and the temperature ,the teacher do the action,at the same time show the word:cold.

设计意图:学生通过观察图片和温度,以及老师示范的寒冷的动作,理解cold 的含义。

c.Learn the prounciation of cold.

设计意图:以旧引新,学生自己拼读,对单词学习策略进行指导。d.Do the action and chant together.

设计意图:通过TPR 和chant进一步加深对cold的理解,练习发音,并懂得要合理穿衣戴帽。

e.Learn the other words :warm cool hot in the same way.

3. Let’s learn

a.Watch the weather report ,the students fill in the blanks.

设计意图:通过听并填空感知学习核心句型It’s …in …

b.Learn the names of the places: Beijing,Harbin, Hongkong, Lhasa. Q: How many cities are there in the weather report? What are they? Ss: Beijing, Harbin, Hongkong, Lhasa.

设计意图:

c. Group work:

The Ss discuss in group of three:

T:What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?

S:It’s cold in Harbin.

It’s hot in Hong Kong.

It’s cool in Lhasa.

设计意图:学生通过观察给出的北京的天气预报的句型，合作探究，自己说出其他城市的天气预报的句型，培养学生探究能力与合作互助精神。

d. Listen and imitate.

设计意图:形成正确的语音语调的同时，进一步练习新知。

Step3 Practice

1. Let's chant.

The Ss. Watch the flash,say and do

together.

设计意图:在欢快的 chant中巩固所

学语言。

2. Interesting weather report.Give the

students 5 minutes to practice the

weather report in group of three:one reports ,the others do the action.Then choose some groups to act it out.

设计意图:学生通过趣味天气预报进一步巩固所学新知，并激发学习兴趣。

Step4 Consolidation

Groupwork:Challenge the weather reporter.

Give each group a map of China,play the video of weather report tomorrow,ask the students to write the temperature on the map,then

according the weather report,the ss. make a weather report,and act it out in the front.

设计意图:学生通过观看第二天真实的天气预报，记录下各大城市天气情况，并模拟天气预报员进行天气预报，学以致用。

Step5 Summary

Step6.Homework

Listen to the weather report next day, and write it down,at least

four

cities.

板书设计

Unit 3 Weather

A Let’s learn

It’s warm in Beijing.

It’s cold in Harbin.

It’s hot in Hong Kong.

It’s cool in Lhasa.

教学反思

本节课教学内容为PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather part A Let’s learn.这一单元的主要教学内容是学习形容天气的英语表达, 本课时通过天气预报员预报中国几大城市的气温和天气状况,学习运用warm、cold、cool、hot这些形容词来表达天气情况,并能熟练运用句型It’s…in…描述天气。本课时的单词对多数学生来说并不难,个别同学通过自学就已经掌握了一些重点单词,就是weather report 对他们来说有些难度,这两个单词有的学生到下课也读不好。本节课主要采用探究的学习方式,通过小组合作学生探究出什么样的温度怎么表达,穿什么衣服,继而完成天气预报的学习与模拟。

教学当中创设了真实情景,出示第二天真正城市天气预报视频,让孩子模仿天气预报员来运用单词,孩子们兴趣很浓厚,看着他们兴奋的样子我知道他们很愿意学习,这浓厚的学习氛围也带动了其他平时不爱发言的孩子。对话练习中鼓励孩子们大胆走到教室前来展示自

己的风采,带上表情动作,真是个小小天气预报员。我越来越深刻体会到在真实的场景中感知,理解,运用语言,语言生活化,课堂生活化,才能更好的激发学生表达欲望,活学活用。

不足之处:学生展示动作不到位,有些害羞,放不开。需加强这方面指导。