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不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。第六章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用沛县中学王宏宇〖学习目标〗1、了解基因工程的原理和基本程序2、关注转基因生物和转基因食品的安全性活动一：欣赏能发光的水母思考问题：1.水母能发光的根本原因是什么？2
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基因工程及其应用ppt课件课堂实录
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关键词：基因工程及其应用ppt课件课堂实录
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不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，
不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
第六章
从杂交育种到基因工程
第2节
基因工程及其应用
沛县中学
王宏宇
〖学习目标〗1、了解基因工程的原理和基本程序
2、关注转基因生物和转基因食品的安全性
活动一：欣赏能发光的水母思考问题：
1.
水母能发光的根本原因是什么？
2.
普通热带斑马鱼不能发光的直接原因是什么？
3.
若要热带斑马鱼发光需要如何？（提出思路即可，不必解决细节问题)
活动二：通过对基因工程的原理的自学和互学以及对培育转基因抗虫棉的简要过程的思考，回答以下问题：
1.
什么是基因工程?基因工程的原理是什么？
2.
基因工程
的基本操作步骤有哪些? 3.
实施基因工程
的总体思路是什么？
1
不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，
不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
课堂练习1：下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是: ①利用杂交技术培育出超级水稻
②通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
③将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉
④将健康人的正常基因植入病人体内治疗基因病
⑤多倍体西瓜的培育
课堂练习2：基因工程的正确操作步骤是: ①使目的基因与运载体结合 ②将目的基因导入受体细胞 ③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求 ④提取目的基因
活动三：
1.
基因工程应用哪些方面？
2.
你认为应该如何对待转基因生物和转基因食品的安全性问题？（写下你的一个或二个观点和其他同学交流讨论，也可通过互联网或实验寻找支持或反对你的观点的依据）
观点一：
观点二
：
2
不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，
不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
课堂练习3：下列有关转基因食品和转基因生物的叙述中，正确的是
A．转基因食品只能用作牲畜饲料
B．目前对转基因食品的安全性仍然存在争议
C．转基因食品与非转基因食品的营养物质种类差别很大
D．目前我国对农业转基因生物的研究和试验尚未作出具体规定
课堂练习4：随着基因工程的兴起，人们越来越关注转基因生物和转基因食品的安全性问题。下列相关叙述错误的是
A．公众应科学理性地对待转基因生物和转基因食品
B．基因工程在医、农、林等领域具有广阔的应用前景
C．在我国生产及销售转基因食品的行为都是违法的
D．我国十分重视转基因生物及其产吕的安全性问题
〖课外实践
〗
调查转基因生物和转基因食品的发展现状
课题一：市场调查转基因食品的种类
课题二：转基因生物面临的安全性问题
课题三：消费者对转基因食品的顾虑
课题四：自拟自己感兴趣或关心的基因工程相关课题
通过调查完成调查报告。
3
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