单个动作及组合动作教案和学案内容

高中《体育与健康》篮球课教学设计

一、设计思路

教学设计思路，本课根据高中新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为本的理念”，在教学中根据水平五学生的认知规律和身心特点。主要采用“先练后教、自主学习”的教学模式，让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能，采用分层、分组的教学方法，关注学生个体差异，使不同层面的学生都能学有所得。创建民主和谐的课堂气氛，培养学生团体意识和合作精神。

二、教材分析

本节课的教材选自省编《体育与健康》，篮球运动深受广大中学生喜爱，通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、协调、速度、力量、耐力等素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优秀品质。

行进间单手低手投篮是高中篮球教材中的一项重要教学内容，在篮球比赛中得分高、运用广。

一节好课不仅要备好教材，还要备好学生。本次课的授课对象是高一年级（3）班学生，共49名同学，男女生有一定的篮球基础，大多数喜欢篮球运动，对于篮球技术动作有很高的学习热情。

三、学情分析

中学生生理心理趋于成熟，有很高的思维能力、模仿能力和较高的领悟能力，在身体素质方面也具备了基本的运动能力，所以只要精心组织调动学生学习激情，就一定能完成教学目标。

四、教学过程

授课学校：江维中学

班级：高一（3 ）班 人数： 40 人

授课教师：王端兵

教学内容

1篮球行进间低手上篮

2游戏：大鱼网

1、通过练习提高学生的篮球运动能力，做到行进间的动作连贯。

2、激发学生对篮球运动项目的兴趣，培养学生积极参与体育运动的行为，并使身心获得愉悦。

3、培养学生自我锻炼和相互学习的能力。

1

、会观察并知道动作的连接方法，能独立的完成动作，连接自然。

教学重难点

2、进一步掌握动作的方向步型一大、二小、三向上，正确做到最后出手的抖动上挑手腕动作。

3、容易带球走

场地器材

结构

篮球场二片

篮球若干

时间

教学目标

教学内容

教师活动

学生活动

组织教法

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

△△△△△△

△△△△△△

★

图（1）

要求：

1.教师声音洪亮。 2．学生要认真仔细的听讲，集合要静、齐、快。

要求 1教师要求学生成体操队行散开。 2教师示范讲解动作技术。 3用慢动作带领，口令指挥学生做。

一：课堂常规

1、集合整队上1. 精神饱

3 1、体育委员整课。如：图（1） 满、队伍整

队集合，清点人2、向学生问好。

齐。

分数。

3、构思情景，提2.学生认真

2、师生问好宣出问题学生思考。

听教师提问，回

钟

布本课内容。 4、导入本次课的答老师的问题，3、检查服装安内容（行进间低手导出本课内容准

排见习生。

上篮）。

（行进间低手上

篮）。

备

二：准备活动

1、绕篮球场跑

部

操两圈

2

分

2、徒手操

（1）头部运动

分

1保持队伍整齐、（2）扩胸运动 钟

1、跟随学生一起安静。 （3）体转运动 跑动。

2认真听讲。 （4）

弓步压腿 5

3认真完成每个（5）

膝关节运分2、示范动作带动准备动作。

动

学生一起做

（6）手腕踝关节钟

运动

基

本

部

分

一、篮球行进间

低手上篮 1

分1、教师先进行

1老师示范演示 钟

讲解、示

5范，

2分组练习 分激发学生

钟

的兴趣。如图3集合讲解再分

（2) 组练习 12、散开自由练

0习，让学生熟悉动4让学生表演练分作。 3、用进攻习

钟

示范启迪学生，引

4导学生进行练习。

5学生展示并评分 4、采用分组练价

钟

习，集中点评的形

式进行教学。

二、游戏“大鱼

网”

方法：游戏开始，

担任“大渔网”

的同学在场内用

手触及正在跑动1

的其他同学，其0

他同学用各种躲分

闪、摆脱动作在钟

场内积极跑动，1、教师讲解游戏

被触到者加入规则，

“大渔网”，以此2、教师和学生一

类推，渔网逐渐起参与到游戏当扩大，直到剩下中

最后一名时游戏

结束。

规则：（1）“大

渔网”不得松手

触人。

（2）在游

戏过程中不得逃

出界外，被迫出

界者作被触到论

处，图（3）中进

行。

1、认真听、仔细看、模仿练，建立动作概念。 2、分组学练时， 图（2）

注重能清楚动作的方向路线，完模仿

整练习时，注重动作的正确与协

要求学生认真观察

调，反复练习时，

注重体现手腕动

作。

3、通过交流、练习的方法体会动作要领。

4、学生展示进行相互评价。

1、学生认真游戏方法

2、学生积极参加

图（3）

1、全体集合。

如图（4）

结2、放松

束3、留课余作业。（观看篮球比赛部如nba cba cuba比赛）

分

4、安排学生回收器材

1、教师引导学生练习。

52、同学生一起练习。 分3、师生再见，布置作业。

钟

1、学生快、静、齐、认真听。 2、学生情绪欢快活跃，送还器材，师生再见。

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

△△△△△△

△△△△△△

★

图（4）

要求；快、静、齐

课后小结

这节课在教学上通过教师的引导充分发挥了学生的主体性，学生的学习积极性普遍较高。运用要领口诀使学生能更直观、更形象地掌握动作要领。在学习时多让学生自己去发现问题、同时让学生自己讨论问题，并一起合作去解决问题。极大的调动学生的学习积极性和主动性，提高了学习的效率。

110-160次/min 心率