有多少个字教学设计与反思是什么类型的资料？

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有多少个字教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：有多少个字教学设计与反思

正文

有多少个字(估计)教学设计

教学内容:课本第30—31页。

教学目标:

1.经历估计的过程,初步体会估计策略,积累估计的经验,掌握估计的方法,并在估计过程中发展数感。

2.培养估计的意识和能力,体会估计在生活中的重要作用。

教学重点:掌握估计的方法。

教学难点:培养学生的估计能力,发展数感。

教学过程

一、导入新课

课前故事:《祖冲之》。祖冲之是我国伟大的数学家、天文学家,尤其在数学方面做出了突出的贡献。他所以受到人们的尊敬,是因为他从小就爱读书、爱钻研,希望同学们也能像祖冲之那样样刻苦钻研,今后在不同的行业做出一番成就!

二、估计探究

师:同学们,老师想知道这篇小故事有多少字,你能帮忙估一估吗?哇!大家估计的结果差距这么大呀!到底谁说的对呢?

请同学们在小组内交流自己是怎样估计的,并寻找出合理的估计方法。

1. 小组内交流。

2.汇报展示。

生1:一个一个数。

师:这样最准确,它是准确数数,特别慢。想知道一本故事书大概多少字,你得数到明天早上吧!

生2:我们小组先数出右边一栏较少的字大约有多少,再看看这篇左边一栏有多少个右边一栏,大约就有多少个字。

生3:我们小组先数一数每一行大约有10个字,又数出这篇故事一共有17行,所以这篇小故事一共有17个10,也就是170个字左右。生4:这篇小故事中大多数每一行都是10个字,那我们估计时就可以把每一行都估计成10个字;而这篇小故事右边一栏的内容比较少,所以我们可以先估计字数较少的一栏。右边一栏看作只有5行就可以了,每行有10个字,一共有5行,也就是有5个10,右边一栏大约

有50个字左右;我们再看左边一栏,它的字数大约有2个右边一栏的字数,所以左边一栏的字数可以看作是2个50,也就是100个字,因此这篇小故事的总字数是100+50=150(字)左右。

师:有人估150字,有人估170字?谁估错了吗?为什么?生:......

3.小结:

没错,估计只是大概数字,比实际字数多一点少一点,都算合理。

通过大家的共同努力,我们估计出来了这篇小故事的字数,你们真了不起!虽然大家估计的方法不一样,但是我们都有一个共同的地方,是?先选出一部分,数出它的字数,再估出整篇故事的字数。

三、学以致用。

估计在我们的生活中用处特别大,淘气在准备自己的生日聚会时遇到了很多问题,我们去帮帮他吧!

1. 淘气给他的好朋友写了一封邀请函,你能快速估出大约有多少吗?邀请函

亲爱的×××:

明天是我8岁生日,我真诚地邀请你来参加我的生日聚会。为了不耽误同学们的上课时间,聚会特定在4月12号的下午6点。我想你一定不会拒绝我的邀请,对吧?我特地准备了很多好吃的来招待大家,你也可以带你的朋友一起来,我们可以互相认识嘛!对了,悄悄地告诉你,我家还有两只可爱的小猫呢。

你的老朋友:淘气

2018年4月12日

2.淘气要给好朋友准备一些巧克力豆,你知道大约有多少颗吗?

3.有多少颗糖果?

4.还剩多少橙汁?

5.淘气家的白猫离地面有多高呢?

6.生活中还有哪些问题可以用估计来解决呢?

四、课堂小结。

1.通过这节课的学习,你有哪些收获?你学会了什么?

估计有什么好处呢?快速、便捷。

怎样能估计的又快又接近准确值呢?选准标准很重要。

你还有哪些不明白的地方?

2.你在这节课上的表现怎么样?给自己打打分吧!

资料摘要

有多少个字教学设计与反思

有多少个字教学设计与反思

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Q：有多少个字教学设计与反思是什么类型的资料？

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