资料摘要
《迷人的九寨沟》教学设计教学目标1.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。2.积累课文中的优美词句、精彩句段,结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。教学重点、难点重点:学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱
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- 2022-07-13 03:58:27
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5 迷人的九寨沟教学设计第一课时
未知
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关键词：5 迷人的九寨沟教学设计第一课时
正文
《迷人的九寨沟》教学设计
教学目标
1.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。
2.积累课文中的优美词句、精彩句段,结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。
教学重点、难点
重点:学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
难点:结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。
教学准备
多媒体课件
教学时间
1课时
教学过程
一、复习上节所学
师:九寨沟的水美在哪里?
二、感受九寨沟的山林的绚丽多彩
1
(1)理解“绚丽多彩”
(2)你还知道什么颜色呢?
(3)朗读体会山林色彩绚丽多彩。
(4)同学们,九寨沟的水晶晶亮亮,色彩斑斓,山林绚丽多彩,真是美不胜收!你们想把它记下来吗?
三、学习第四段:深秋的九寨沟
师:九寨沟山美水美,然而深秋的九寨沟更是变幻莫测,它像一位神奇的魔术师,变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读,感受深秋的九寨沟吧!
生:齐读。
师:“天气多变”表现在哪里?
生:“天气多变,一会儿晴,一会儿阴,一会儿雨,一会儿雾,也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”
师:“一会儿……一会儿……”表示什么?
生:变换快。
师:练习用“一会儿……一会儿……”说话。
生练习说话。
师:“天气变,感觉也变”表现在哪里?
生:“雨水洗过的九寨沟,像一幅水粉画;阳光沐浴着的九寨沟,像一幅油画;云雾缭绕的九寨沟,又像一幅国画。”
(出示三种情况下的九寨沟图片)
看图感受九寨沟神奇的美。
练读体会九寨沟迷人的美。
用“像……像……又像……”说话。
师:这么美的景色,这么美的句子,你们愿意记住它吗?
自由练读。
齐读。
背诵。
(板书:天气变幻莫测)
四、知识延伸
1
(1)九寨沟的水为什么会呈现不同的颜色?
(2)九寨沟为什么会出现东边云雨西边晴的现象?
2
(1)我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧。
(2)为课后的风景图片配解说词。
五、板书设计
5 迷人的九寨沟
迷人水色彩斑斓
山绚丽多彩
天气变幻莫测人间仙境
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-07-13 03:58:27
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5ygggwenku_16005
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关于本教案的常见问题
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