第7课 游泳真快乐含PPT的教学设计及点评

游泳真快乐

学习内容：三年级第二学期《游泳真快乐》

学情分析：

1、学习材料分析：本学习内容的要求是想一想游泳时的各种姿态，画一副夏日游泳的画面。这一作业要求似乎量太大了，要独立完成那么浩大的作品，没有5-6节课时是完不成的，这样既拖沓了进度，又费时又费力，形成事倍功半的局面，那么怎样让作业少而精，达到事半功倍的效果呢？如果运用小组合作作业的形式就可以大大提高作业效率，而且小组合作不仅可以增进彼此的情感交流，促进彼此相互学习，还可以营造宽松快乐的氛围，更可以培养学生小组合作、自主的能力。

2、知识基础分析：学会创作人物动态是学生从来没有过的经历，因此在教学中先采用火柴人绘画游泳姿态入手，进而再学画人物各部分，知识点的传授由易到难，由简单到复杂，符合学生的认知特点，这样的设计让学生易于接受。

学习目标：

1、

知识与技能：知道各种泳姿的动作特点，了解游泳时头、身体及四肢的动态表现手

法及其变化关键；设计一个游泳动作。

2、

过程与方法：用火柴人绘画方法绘画游泳的人，并在此基础上添加人物各部分。

3、

情感与价值观：用楷模激励的形式让学生明白只有努力拼搏才能取得成功；感受美术创作活动的乐趣，提高学生学游泳的兴趣。

学习重点：

用火柴人绘画的方法绘画多种泳姿，并设计一个游泳的人。

学习难点：

游泳动作变化的关键。

学习准备：

1、教具：范例、多媒体课件等。2、学具：画纸、记号笔、水彩笔等。

学习过程：

一、欣赏评议

揭示课题：

1、启发谈话：同学们，你们会游泳吗？你们知道在我们中国泳坛上有五朵金花吗？这五位游泳运动员可厉害啦！下面就由老师来介绍一下吧！

2、出示泳坛五朵金花的照片：庄泳、杨文意、林莉、钱红和王晓红

3、播放五朵金花的介绍：1992年，巴塞罗那奥运会，是中国记忆中的一个永恒。这一年，中国的五朵金花庄泳、杨文意、林莉、钱红和王晓红在奥运会的碧波中傲然怒放，掠获4金5银的好成绩。1992年7月26日，在巴塞罗那第25届奥运会女子100米

自由泳决赛中，庄泳以54秒64的成绩获得金牌，成为中国夺得奥运会游泳冠军的第一人。

2、

师生交流感想：听完了介绍后你们有什么感想吗？

游泳真快乐

3、

小结：同学们，每个成功者的背后总要付出辛勤的汗水，让我们都像这五朵金花一样从小好好学***后才能实现自己的理想！今天这节课要画主题就和游泳有关。

4、

出示课题：《学画游泳的人》

[设计意图说明：为了激发学生对本课教学内容的兴趣，教师先用楷模先进的照片吸引学生，让学生产生好奇的心理，产生对学生内容的兴趣，并主动参与到课堂学习之中。] 二、游戏竞赛

模仿绘画

1、启发谈话：

问：1）、还记得游泳时的情景吗？有哪些泳姿？（蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳）

2）、会游泳的有哪些？你们喜欢哪种泳姿啊？

2、媒体出示火柴人的蛙泳分解图，了解火柴人的特点：

问：1）、老师请教会游泳的同学你们看的出是什么泳姿吗？

2）、这张分解图里的人物有什么特点？

3、小结：人物没有五官、头发、服装，只用简单的线条勾勒出人物的主要部分。

4、

媒体出示火柴人图片和板书：火柴人——用简单的线条描绘出人物的主要部分。

过渡：我们先来尝试画画游泳的火柴人吧！

5、

小组比赛：临摹游泳动作分解图

方法：小组合作临摹完成一组火柴人蛙泳动作。哪组先完成就获胜，每人获进步羊羊章。

6、

小组自我评价：评价标准——临摹准确、构图饱满

[设计意图说明：用火柴人的绘画方法先画出泳姿的骨架，教会学生绘画人物动态的简便方法，养成良好的创作习惯；另外运用小组完成作业、小组自我评价的形式，培养学生自我独立、自我审美、自我思考以及相互协作的能力，增进同学间的情感交流。] 三、启发创作

学生设计：

过渡：刚才是临摹，现在就要增加难度——进行火柴人游泳动作的创新。

1、出示教师创作的火柴人游泳范例：

问：这几个火柴人的动作，与你们刚才临摹的有什么不同？

2、板书：角度多变

动作多样。

3、师生交流：设计游泳动作关键是变化什么部位呢？

4、小结：设计游泳动作的关键在于先变化身体，身体可以在头部的任何一个位置。（在黑板上可以演示一下）

5、游戏：接力画

游泳真快乐

方法：以小组为单位，在同一个画面中接力画游泳的火柴人，先完成的小组获胜，小组每人各获得进步羊羊章。

6、小组互评：满分为5分

评价标准——动作各异2分

构图饱满2分

聚散有致1分

获满分的小组每人获得进步羊羊章。

7、出示两张不同构图的图片（A聚散有致

B排列有序

C聚集一起）

问：哪张构图具有聚散有致的特点？

9、学生接力画并完成小组互评，教师辅导：

[设计意图说明：在此环节中运用了小组接力赛的方式完成一组火柴人游泳的场景，游戏的设置可以为孩子们增添情趣，激发学生学习的热情，营造宽松、愉快的学习气氛。] 10、欣赏教师范例：

11、小组合作：为火柴人添加人物各部分

方法：以小组为单位，在八分钟内完成火柴人添加人物各部分的合作作业。

12、随机评价：满分为五分

评价标准：

造型可爱2分

线条流畅2分

构图饱满1分

师：随机评价就是指哪一组先完成就具有评价的权利，四个人分别评价两组。但这组的作业就由老师评价。

13、学生合作作业并完成随机评价，教师辅导。

四、展示作业

教师小结：

1、学生展示作业：

（1）、小组作业展示于黑板。

（2）、各小组选派代表评出最喜欢的个人作业2、教师小结：同学们，今天我们学画了游泳的人，真棒！通过今天的学习我想你们对游泳有很大的兴趣了吧！夏天马上就要来啦，想要有健康的身体，就去游泳吧！

[设计意图说明：创设游泳的情景，学生们身临其境，渲染气氛，表现出集体作业的完整性和美观度。]