第4课 色彩的对比教学设计实例

第4课：让色彩动起来

教学设计

1教学目标 学科性：了解对比色知识，并运用强烈对比色和生动有趣的笔触创作一幅有动感的画面。

教育性：感受对比色带来的表现力，学习运用对比色创作富有动感的作品，激发学生对美术学习的兴趣。

创新性：灵活运用强烈对比色变现画面。

2学情分析 五年级学生已经有了一定色彩知识的积累，对色彩有自己的见解和偏好，对色彩的运用非常感兴趣，本课主要引导学生学习对比色的知识并用强烈对比色创作完成一幅画，符合学生的兴趣和能力。但学生对于色彩运用比较呆板，需进一步学习灵活运用对比色，本科内容符合学生最近发展区需求。21世纪教育网版权所有

3重点难点 深入理解和运用对比色，灵活运用强烈对比色。

4教学过程 活动1【导入】激趣导入 出示一根线条：今天我要用这跟线条给大家变个魔术，仔细看，你发现了什么？

出示课题：让色彩动起来

活动2【活动】探究学习 （一）复习旧知

1、你还记得有哪几组对比色？

2、这些对比色在色相环中什么位置？

（二）对比欣赏

1、课件出示两张同一作品但分别为彩色和黑白的图片，请学生对比观察发现了什么？

2、出示图片提问引导：

同样用对比色，哪幅图的动感更强？为什么？

总结板书：动态造型

3、出示一组色彩练习图片，请学生观察画面中出现了哪些对比色？思考画面中的黑色有什么作用？

4、引导欣赏《威斯敏斯特大桥》

（1）画面是怎样运用对比色的？给你什么感受？

（2）画家是怎样表现画面的律动的？表达了怎样的情感？

总结板书：夸张概括

笔触粗犷

（三）欣赏学生作品

课件展示学生作品图片，提问：

1、你最喜欢哪幅作品？他们运用了哪些方法让画面色彩既有动感又好看？

2、画面选择了什么题材？给你什么感受？

3、你想表现什么题材？运用什么材料？

活动3【练习】尝试实践

（一）观察教师示范，学习方法

1、构思

2、设计大体轮廓

3、选择剪贴或绘画方法进行表现

剪贴方法：剪、摆、贴

绘画方法：用不同材料采用平涂或自己喜欢的技法表现。

（二）动手实践

选择适合自己的作品题材的材料和工具进行创作表现。

活动4【作业】展示评价 （一）小组展示

小组展示自己的作品，并说一说你是怎样运用对比色的？

（二）小组互评

你觉得谁的作品色彩对比运用得好，画面活泼有动感？

（三）欣赏强烈色彩对比在生活中的运用。