第15课 有人脸的器物PPT配套教学设计内容

《有人脸的器物》教学设计

四川省资阳市乐至县城东小学校 谢檬宇

教学目标：

1知识与技能

通过欣赏古今有人脸的器物，了解它们的特点及表现手法，能利用泥板成型等陶艺技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物。

2过程与方法

在观察分析实践探究中了解陶艺造型知识，利用泥板成型及捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法，制作有人脸的器物。

3 情感、态度、价值观

通过学习陶艺技法，体验陶艺活动的乐趣。培养学生勇于创新的精神，并运用到美化生活中，提高审美品位。

教学重点：以泥板成型法为主，综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑装饰手法，表现有人脸的器物。

教学难点：泥板的薄厚与拼接、人脸表情的夸张变化及与器物的有机结合。

教学用具：陶泥、课件、泥浆、擀面棍、泥塑刀等

学生用具：陶泥、泥浆、擀面棍、泥塑刀等

教学过程：

一、创设情境，游戏导入

师：上课前，我们先来放松一下吧！同学们，让我们的五官动起来，扮个鬼脸吧！（出示孩子脸表情图）

提问：看一看，变换表情时，五官发生哪些变化，哪部分最有特点？（引导生抓住人脸特征）

生：观察五官变化（眼睛、鼻子、嘴的特点）。

师：大家想把这些有特点的五官应用到我们的工艺美术作品中吗？

二、讲授新课

（一）

作品欣赏

1、播放课件，出示大禾人面铜方鼎和人头形器口彩陶瓶图片。

师：大家都知道，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，工艺美术是中华文化的一颗璀璨明珠，今天老师先请大家看两件古老的工艺美术作品。

一件是商代《大禾人面铜方鼎》，这一件是新石器时代的《人头形器口彩陶瓶》，距今有着6 、7千年历史，它们都是中国古老文化的不朽瑰宝。

观察这两件器物，谁能找出它们在造型上有什么相同之处？

生：都有人脸的装饰。

师：今天我们就来学习制作有人脸的器物。板书课题：有人脸的器物。

2、展示现代艺术品

师：看了这些器物后，想不想自己做一件有人脸的器物？

2、展示器物图片（回忆泥塑制作方法）

师：小组讨论这些器物都用了哪些泥塑制作方法？

生：手捏成型、盘条成型……

师板书：手捏成型法、盘条成型法

师：（根据生存在的问题）这就是今天我们需要学习的新泥塑方法-----泥板成型法。板书：泥板成型法

总结：器物制作方法

师：想一想我们学过哪些泥塑技法？ 生：捏、揉、搓、压……

师示范并板书。

3、（出示五官图）

师：请生找找还有其他不同技法吗？

师问生答：刻、叠、印。

师：总结五官泥塑制作方法并板书。

师：试一试，你能用这些技法表现人的五官吗？

4、学习有人脸的泥塑方法，（多媒体展示教材泥塑作品制作的步骤图） 师：思考，怎样才能把夸张的五官与器物的造型粘接好？

总结:在接口处涂抹泥浆，或者利用其他小饰品连接，如泥条、小叶片等。

5、师利用多媒体示范制作步骤：主要示范泥板的擀压力度、泥板厚度、剪裁与拼接。

6、人脸装饰在器物的什么位置？（出示图片）

生回答，师总结：瓶身、盘底、碗壁、筒身、罐壁。

7、欣赏学生作品（欣赏图片，思考千姿百态的器物独特造型，以及五官夸张变形的装饰特点）

三、艺术实践

发挥你的想象力，利用泥板成型的泥塑方法设计制作一件夸张有趣的人脸造型器物。

要求：造型新颖独特，五官表情夸张有趣。

四、展示评价 组织学生展示作品，引导学生自评、互评。

评价要点：

自评：

1、我学会了利用泥板成型的方法制作有人脸的器物。

2、我们作品最新颖处是……？

互评：

1、你最喜欢哪件器物？

2、哪件作品的器物造型最有趣？

3、哪件作品的人物五官最夸张，表情最有趣？

五、课后拓展：播放课件，欣赏各种形式的有人脸的艺术品。

六、板书设计：

有人脸的器物

手捏成型法

器物 盘条成型法 五官 团、搓、压、捏

泥板成型法 刻、叠、印