资料摘要
《水平三》六年级体育课《右三步上篮》教学设计一、指导思想根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展，并且养成坚持锻炼身体的良好习惯。 二、教材分析 篮球是很多小学
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小篮球优质课教案内容
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正文
《水平三》六年级体育课《右三步上篮》教学设计
一、指导思想
根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展，并且养成坚持锻炼身体的良好习惯。 二、教材分析 篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是三步上篮，它综合了运球和投篮的技巧，讲究步法，要目测距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌握的。通过教学使学生了解篮球，促进自我健康发展。
三、学情分析
六年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲和表现欲，我选择了这一课。同时，这些小朋友也受篮球明星的影响，使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生创设一个充分展示自己，增强想象力，模仿力等能力的锻炼舞台，发挥学生的主动性。通过三步上篮的体验和学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对挫折和困难。
四、重点与难点
教学重点：初步学会三步上篮的基本步法
教学难点：动作的协调、连贯性 五、教学流程： （一）导入：9分钟 1、通过课堂常规，快速进入课堂，能形成良好的教学习惯，提高课堂效率。 2、每人运球围绕篮球场“8”字运球慢跑热身，左手和右手各两圈，然后做篮球操，使学生的各个关节得到充分的活动，注意运动保护，体现体育教学的指导思想。
（二）目标实施：21分钟 1、在上一节课的基础上学习三步上篮的步法是本节课的主要学习内容。强调三步上篮口诀“一步大，二步小，三步高跳”正确的示范、讲解来进行整体的全班教学。 2、通过分组练习、教师指导、学生互教，可以发现各个学生存在的问题并及时地进行纠正，从而达到具体的个别教学的效果。
（三）游戏：7分钟
“运球过障碍物”的游戏，可以使学生在紧张的练习后得到放松，还让学生有自我表现的空间，培养团结合作的精神，享受体育运动带来的快乐，这也体现了“健康第一”的指导思想。 （四）放松总结：3分钟 1、学生在老师的带领下进行“闭目养神”的放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。 2、教师做本课小结，组织学生收器材。
六、教学反思
通过教学，基本达到教学目的，学生初步学会三步上篮的基本步法，最重要的是使学生增强了参与活动的意识，学生在活动中敢于挑战自我，体验成功，享受到体育运动带来的快乐。
不足之处在于：一些学生运球不够熟练，导致上篮动作的协调、连贯性不够，今后还要加强运球方面的训练。
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