第2课 日字旁教学设计范文

第2课

日字旁

一、教学目标

知识与技能：掌握日字旁的写法。

过程与方法：通过对例字的学习，理解并掌握带日字旁字的写法。

知识与技能：初步了解摩崖，扩展视野，激发学习兴趣。

二、重难点

1、了解日字旁在篆、隶、草、楷、行五体中的不同形态；

2、掌握日字旁的写法。

3、分析“時”“暉”“曠”三个例字的结构特征。

三、学习准备

图片资料，展示台，书写用具

四、课时安排：一课时

教学过程：

教学环节

教师活动

1.准备好书写工具，坐端正（头正、肩学生活动

设计意图

1．按要求坐好。

稳定学生的学习情绪。

2．复习五指执笔组织教学（2分钟）

平、背直、臂开、足踏实）。

抵）。

2.复习五指执笔法（按、压、勾、格、法。

欣赏五种不同碑帖“日”字的写法（5分钟）

1.出示图片进行欣赏。

2.板书课题：日字旁

欣赏图片并交流感受

激发学生学习兴趣，了解“日”在篆、隶、草、楷、行五体中的不同形态；

1．展示标准日字旁：日

2．观察日字旁的形态。

3．讲解示范——

当“日”作为左侧偏旁时，会根据需要变得狭长起来。

4．讲解示范——

日字旁分解书写讲解演示（8分钟）

日字旁的下部变化很多，一般会加长右竖，末横变为提，中间的横有时会变为点。

5．讲解示范——

“日”字作为左侧偏旁时，要写得狭长。第一笔斜切入笔，收笔处可悬针亦然后折锋竖下，横细竖粗。

6．日字旁的演示

1．讲解示范——

日字旁连贯书写讲解演示（3分钟）

日字旁的形状：狭长。

2．讲解示范——

日字旁书写的写法：第一笔斜切入笔，收笔处可悬针亦可垂露。横折笔画

1．观察形状。

2．一起复述。

3．一边书空一边复述。

4．一起复述。

5．一边书空一边复述。

按照日字旁的组合特点，先进行分解技术动作的讲解、示范与练习，帮助学生准确掌握技术动作。

可垂露。横折笔画中的横结束处略停，

1．一边书空一边复述。

2．和老师的示范一起书空。

通过连贯动作的技术讲解与示范，教会学生掌握日字旁书写的连贯动作技术。

中的横结束处略停，然后折锋竖下，横细竖粗。

3.指导书写日字旁。

师巡视注意纠正学生不良的姿势。

1．引导学生互相评价。

日字旁连贯书写点评（3分钟）

2．老师总体评价：分出好、中、差，在客观评价的基础上，以鼓励为主。

3.练习书写日字旁。

1．同学之间互相评价。

2．对照自己的练习，聆听老师讲评。

针对学生练习情况，及时掌握学生对横折写法的动作技术的掌握情况，并及时反馈给学生。

1.出示例字：

“時”“暉”“曠”

日字旁书写强化训练（10分钟）

的用笔与结构特征。

3．布置例字练习任务。

4．巡视，个别指导。

1．总结学生对日字旁写法的动作技术的总体掌握情况。

总结（5分钟）

2．评价学生情感态度情况。

1．观察例字，思考例字中日字旁的特点。

示范书写字日字旁字。

3．例字练习。

4．接受老师指导。

对日字旁连贯书写进行进一步的强化与应用训练。

2．师示范书写。并说明“時”“暉”“曠”2．认真观看老师1．对照自己的练习，聆听老师对动作技术的总结。

2．对照自己的情感态度，聆听老师对情感态度的评价。

针对学生练习情况，掌握学生对日字旁写法的动作技术的总体掌握情况，以及情感态度情况，并及时反馈。

拓展延伸（3分钟）

布置课外练习（1分钟）

简单向学生介绍摩崖石刻，并展示相关图片。

布置课后练习任务。

了解摩崖石刻的文化艺术价值。

记录课后练习任务。

扩展视野，激发学习兴趣。

针对学生练习情况，布置相应的课后练习。