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牛津版《自然》第六册第三单元 自然界的力——摩擦力执教:上海民办彭浦实验小学卢佳一、教学目标：1、认知目标：通过观察、实验、交流等活动，让学生初步认识生活中的摩擦力。2、能力目标：通过实验活动，组织学生研讨并记录实验数据，使学生初步认识摩擦力有大小，它的大小跟互相摩擦的物体平面光滑程度、物体重量有
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3.自然界里的力课堂实录【3】
未知
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关键词：3.自然界里的力课堂实录【3】
正文
牛津版《自然》第六册
第三单元 自然界的力
——摩
擦
力
执教:上海民办彭浦实验小学
卢佳
一、教学目标：
1、认知目标：通过观察、实验、交流等活动，让学生初步认识生活中的摩擦力。
2、能力目标：通过实验活动，组织学生研讨并记录实验数据，使学生初步认识摩擦力有大小，它的大小跟互相摩擦的物体平面光滑程度、物体重量有关。
3、情感目标：学生能积极参与交流和讨论，比较流畅地表达自己的见解。
二、教学重点：通过观察、交流等活动，初步认识生活中的摩擦力。
三、教学难点：通过实验活动，使学生初步认识摩擦力有大小，它的大小跟互相摩擦的物体平面光滑程度、重量有关。
四、教学准备：
教学媒体、测力计、木块、课桌、毛巾、砝码
五、教学过程：
（一）认识摩擦力
学
生
活
动
小实验：两本练习本相互夹住，捏住
其中一本的任意一角而不让另一本练
习本掉下来。
选择学生有直观教
师
活
动
指
导
要
点
交流：是什么力量让练习本没有掉。
板贴课题：摩擦力
体验：将手指用力贴紧桌面移动时，手指有什么感觉？
交流：产生这些现象的原因。
投影出示“摩擦力”的感受的小实验，这样有利于学生理解并发现摩擦力就在身边。
介绍：生活中还有哪些类似这样的现
概念
象？
（二）探究摩擦力的大小与接触面光滑程度、物体重量的关系
学
生
活
动
1、与接触面光滑程度有关
设想：摩擦力有无大小？
交流：对摩擦力有无大小及其大小与什么有关作出假设。
设计：思考如何验证自己的假设，设计验证方案。
实验：实验验证自己的设想，并做记录（实验用表格）。
交流：向全班汇报实验结果，归纳自己的发现。
2、与物体重量有关
设想：摩擦力的大小还可能与什么有关？
交流：如何验证自己的假设，设计验证方案。
实验：实验验证自己的预想，并做记录（实验用表格）。
交流：用实验数据向全班汇报实验结果，归纳自己的发现。
（三）总结
学
生
活
动
交流：知道了哪些摩擦力的奥秘？
教
师
活
动
教师布置学生查找资料
指
导
要
点
请同学们找一找生活中增
大和减少摩擦力的现象，下
节课一起来研究。
教
师
活
动
板书：接触面、光滑、粗糙、小、大
帮助学生确定方案和实验材料，并说明实验时的注意事项。
板书：物体重量、轻、重、小、大帮助学生确定方案和实验材料，并说明实验时的注意事项。
指
导
要
点
学生实验过程中，教师要引导学生仔细观察、认真思考，交流时鼓励学生充分表达。
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