第9课谁画的鱼最大优秀教案内容｜教案在线预览

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对应课文《第9课 谁画的鱼最大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

17.谁画的鱼最大教学设计：一、教学目标1：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。2：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。3：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。二、教学重点与难点1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状

资料类型：教学教案文档

所属课文：第9课谁画的鱼最大

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2018-05-08 16:15:00

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学校：池州市贵池区池口小学

第9课谁画的鱼最大优秀教案内容

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关键词：第9课谁画的鱼最大优秀教案内容

正文

17.谁画的鱼最大

教学设计：

一、教学目标

1：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。

2：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。

3：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点

1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。

三、教学准备

1、教学用具准备：教学视频、教学课件、范画、白纸等。

2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒等。

四、教学过程

（一）、利用猜谜语游戏，激发学生的学习兴趣

师：同学们，我们一起来玩个猜谜语小游戏：五颜六色穿花衣，磷光闪闪真美丽。祖祖辈辈不离水，整天摇头又摆尾。你们能猜出谜底么？

生举手回答。

板书课题：《谁画的鱼最大》

（二）、欣赏海底世界视频，进一步的走进鱼的世界。

师：鱼都是由哪几个部分组成的呢？

生举手回答。

（三）、对比、欣赏图片，激发学生的绘画兴趣

1、课件出示许多鱼的图片，引导学生欣赏。

师：它们各有什么特点呢？

生举手回答。

板书：外形、花纹、颜色

(四)、欣赏图片

引导学生思考日常生活中还有哪些关于鱼形象的物体。

生思考举手回答。

（五）、欣赏学生优秀作品

师从外形，花纹，颜色进行小结

（六）、教师出示范画

突出画面中的大鱼，有小鱼进行衬托，大小对比鲜明。

（七）、小组合作完成作品

学生将教师课前准备好的小鱼外形自己添上花纹，色彩，张贴在黑板上的白纸上，共同合作完成一幅作品。

（八）、点评学生作品

1：学生自评

2：学生互评

3：教师点评

（九）教师总结

同学们，你们知道么？由于污染日益严重导致大海里可爱的鱼儿越来越少，你们希望这样么？请同学们从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾纸屑，保护环境，还鱼儿一个美丽的家园。同时也希望我们班同学大胆绘画，画出我们美丽壮观的大自然。

关于本教案的常见问题

Q：第9课谁画的鱼最大优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第9课谁画的鱼最大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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