第12课　小鸟的家第一课时评课稿

人教版二年级美术下册《小鸟的家》教学设计

执教者：广西壮族自治区钦州市灵山县灵城镇白水小学 周洪莹

教学目标： 1.引导学生通过课件，理解小鸟失去家园的痛苦，激发学生对动物的爱心，引导他们参与到爱鸟、护鸟的行动中。

2.引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧材料进行有目的改造,模仿小鸟做窝的方法，做一个鸟窝，初步掌握用艺术表达情感的方法，培养想象力和创造力。

3.在游戏活动中引导学生珍惜环境、关爱大自然，培养他们的环保意识。

教学重难点：

重点：

启发创意，让学生结合鸟窝的造型，自由选择工具、材料，用不同的方法制作鸟窝，充满感情地进行艺术表现。

难点：

在游戏活动中引发学生对动物的关爱和自然环境的关注。

教学准备：

教师：多媒体教学课件、搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品、制作工具。 同学：图画纸、彩色笔、课前搜集多种生活中的废旧物品、剪刀、双面胶等制作工具。

教学活动过程：

一、激情引趣

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（一）在这鸟语花香的季节，老师带大家一起到大自然走走，感受一下初夏美好的景象好吗？（播放课件）

1.播放小鸟枝头欢快玩耍的课件

（旁白）蔚蓝的天空藏着几朵白云，阳光穿过树荫刺眼的光芒普照着大地，在林中漫步，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。眼前滑落由天而降的一两片淡灰色的羽毛，树枝间嬉戏的小鸟……这大自然的美丽景色，有着诗人描绘不出意境美，令人陶醉，令人向往，令人迷恋。

2.播放第二个景象：北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一根小枝丫上浑身发抖……（提问：到底发生什么事了？）

（旁白）原来人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走，小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？

3.同学们我们要以实际行动来帮助小鸟，让我们一起给小鸟们做一个新家好吗？

（二）揭题：《小鸟的家》

1.课件显示

2.齐读课题

二、发明创造

（一）启发创意

人类破坏了小鸟的家，让我们一起来为小鸟再建一个家好吗？”

1.在动手之前，我们先来观察一下鸟窝的形状（播放课件）

2.课件显示利用一次性杯子和废旧的盒子经过简单的改造，为小鸟建一个家（反复强调为小鸟做的家既要舒适、美观，又要

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牢固）。

（旁白）看，这个鸟窝是用什么做的？我们在一次性杯上打开门和窗就能做鸟窝了，不仅将要废弃的物品利用了起来，而且还给了小鸟一个温暖的家，真是一举两得！不过要吸引小鸟来，就要把纸盒房子装饰得怎么样呢？

生：漂亮！

师：你有哪些办法来进行装饰？

生：彩笔画，彩纸贴……

4、师：小朋友们的主意真不错，我们来看看，二（1）班的同学们能想出了什么好办法、好设计，给小鸟们再建造一个温暖的家，现在请同学们动起手来吧（播放课件：小组活动）

3.教师鼓励同学利用不同的工具资料，通过简单的、力所能和的改造来为小鸟建造一个家。

（二）小组合作

1.说一说

①说一说你通过课前准备，打算利用什么废旧资料来为小鸟筑巢。

②别的同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应该学习他们的哪些优点？

（引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。）

2.做一做

（旁白）这个世界上没有废品，都是放错了地方的宝贝。生活中也

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有很多被当作废弃物的东西，不妨让尝试着“变废为宝”。

①分组制作，教师指导，鼓励同学资源共享，发扬合作精神。

②发现有创意的制作进行褒扬，鼓励同学发挥发明性，大胆的对材料进行改造。

3.评一评

①如果你是一只小鸟，你最想飞进哪一个新家园？现在请带上你的小小鸟飞到你喜欢的家好吗？

②给作品评奖和制作者颁发“环保小卫士”的动物头饰。

三、拓展延伸

1.同学们，通过今天这节课的学习，我们知道了环保的重要性，要想让我们人类和动物朋友安居乐业，和睦相处，那我们必须做到多种树、不乱砍树木，保护小鸟，保护环境。那接下来我们要把爱鸟护鸟行动进行到底，让我们把环保标语大声喊出来，呼吁人们一起加入到环保行动中吧！

2.学生齐读环保标语

四、课后作业

1. 告诉我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，保护小鸟，保护环境，让人们和动物朋友安居乐业，和睦相处。

2. 和家长一起制作环保标语。

板书设计：

变废为宝

小鸟的家

环保：种树 不乱砍滥发

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