小篮球板书设计

小学二年级《篮球》课教案

教

学

目

标

课序

情

趣

导

入

部

分

课的内容

1、原地运球练习 2、游戏：运球接力赛

1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。

2. 技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。

3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

教学内容

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、反应游戏：

（1）

走

（2）

跑

（3）

坐下

5、教师带领学生练习广播操。

1、自由体会原地运球动作

方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在老师的提示下注意上、下肢的动作。

2、原地练习单手正、侧面运球

方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置控制在身体左/右侧。

3、双手体前交替运球

方法：两脚左右教师指导

同学们好！

用简明语言阐述游戏方法并提出要求。

听老师口令，师生共操

学生活动

老师好！

稍息、认真听讲

思想集中

积极反应

在老师的带动下，跟着老师一起做广播操练习

自己体会，积极回答问题

根据学生、老师做示范讲解，学生练习进一步提高

自由选择同伴进行，学生之间相互鼓励

组织安排











同上

意图

快、静、齐

精神饱满，

积极回答问题

反应迅速，

注意力集中

动作协调、

优美

自己认真体会原地运球动作，注意手腕动作

大臂带动小臂，手腕下压

运球时的手腕动作和球的落地点

激

起

兴

趣

部

分

启发学生原地练习，积极思考问题

老师引导学生做示范，师生互评，老师再示范、讲解

正确动作方法，学生练习

让学生在一起对照进行练习

散点站立

散点站立

散点站立

演

练

提

高

部

分

恢

复

身

心

部

分

器材：

预计练习密度

负荷

平均心率

课

后

小

结

站立，两手左右来回运球，球的落地点控制在两腿中间。

游戏：运球接力1、游戏方法、1、了解比赛





赛

规则

的方法及











方法：全班学生

规则







按四路纵队集

合，每组第一位2、组织比赛并

同学拿球，听到为学生加油

2、积极参与

老师口令后，拿比赛，灵

球同学迅速将活运用所 球通过障碍物学运球技 运到前方，然后术，团结⊥

⊥

⊥

⊥

拿球跑回给下合作竞争

一个同学，依次进行，先到的组为胜

1、做放松操

1、与学生一起1、在音乐伴

放松

奏下跟着老



2、归纳评价

2、教师引导学师放松

生做自我评价

2、自评、互



3、指定学生收评

3、整理器材

回器材

4、同学们再见

学生收回器

材

4、师生再见

老师再见

篮球50个，录音机一台，小红花若干，障碍物4个

45% 110次/秒

1、遵守游戏规则

2、注意安全

在音乐的伴奏下，师生一起进行全身心地放松

1、激发了学生的学习兴趣，满足了学生的表现欲。学生对篮球很感兴趣，这一浓厚兴趣又调动了学生提取已有知识的主动性，而存在于脑海中的篮球赛形象又唤起了学生强烈的表现欲望，可以说所有的学生都迅速进入角色的尝试练习。

2、提高学生的参与意识。教师在课堂教学中尽量以学生为主体，充分发挥学生的思维能力，全身心地投入和体验，提高了参与意识。例如：教师在讲解原地运球之前，先让学生自己进行练习，尽量能让学生自己去体验，去思考，然后师生一起共同去讨论正确的运球方法。

3、科学评价，促使学生体验成功。一个人只有充满自信地走向人生，才能去拼搏、去奋斗、去开拓。为使学生体验到成功，教师充分发挥评价在课堂教学中的作用，采用了即时评、时时评的方法，同时采用师评与生评相结合评价模式，对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时处处予以鼓励。从而让所有的学生都能够以高涨的热情，全身心地投入到学习活动中。