第15课 彩墨游戏（一）教学实录

课题

学情

分析

教材

分析

教学

目标

课时

安排

课题

授课时间

彩墨游戏

孩子们对水墨画的特性只有初浅的了解，通过这次的学习室学生初步了解中国画的简单知识，通过名家名画的欣赏感受彩墨画的艺术美感，激发学生呢个热爱民族艺术的情感。学习使用毛笔、水彩画颜料，以及墨、宣纸等绘画用具，了解和学习几种中国画的特别表现技法。

本课属于“造型。表现”领域，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习。体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习。

1、简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。 2、在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。 3、通过教学，使学生了解彩墨画的特点感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现彩墨的技法，激发学生热气民间艺术的情感。

一课时

彩墨游戏

4/6 三（4）三(3)三(1) 4/7三(2)

1、简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。 2、在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。 3、通过教学，使学生了解彩墨画的特点感受

彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现彩墨的技法，激发学生热气民间艺术的情感。

运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。 合理运用点、

线、面，使画面具有节奏感。

水彩、墨、毛笔、宣纸、水

教师活动

学生活动

教学意图

一、组织教学，导入新课。

一边回忆，一边检查1、教师检查学生的绘画绘画用具。凭自己的准备上课了解材料和工具。 2、复习旧印象试着画水墨画说用笔和用墨的知；上半学期我们玩了一说绘画过程中产生的方法。了解中堂彩墨游戏课，大家还记各种效果能意识到各国画的技法。得需要使用什么材料和种效果出现主要是因鼓励学生发现工具吗？ 3、师语：今天，为水分的多少变化，问题和分析问我们再来玩一玩彩墨游和用笔的变化

说说题。

知识性体戏。二、尝试、探索、感自己掌控不住的，比

验活动，尝试知。 1、学生用笔蘸上颜较难的地方。一起交运用简单的技料或墨，结合水在宣纸上流解决的方法，。欣法，初步了解尝试作画。 2、说一说，赏名家大师的作品根彩墨画。欣赏你有没有什么有趣的发据老师提出的问题仔分析作品。在现？要点：（1）水分的细欣赏、观察画面，游戏中体验中多少。

（2用找到答案。体会画面国画的乐趣。

笔的变化。 3、说一说，上墨色的变化以及用在画画过程中遇到的困笔的手法交流想法。

教学目标

教学重点教学难点

教学准备

教学过程

难，探讨解决的方法。两欣赏范作尝试创作水个关键：学会控制水分，墨画向大家介绍自己可以用吸水布和吸水纸的画面。

帮助。学会熟练地操控毛笔。 4、师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！三、欣赏、深化认知。 1、出示张桂铭的《觅》。（1）介绍这幅画的作者及画题。（2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？（3）播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。（5）师语：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。 2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。四、学生作业。 1、学生自由创作，教师鼓励并指导。 2、展示自己的作业，

3、学生自评、互评。五、课堂总结。

板书：

课题

授课时间

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

整理课

411三(3)、三（4） 4/12三（2）、三

(1) 完成前两幅作品，注意创意和构图。

根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。

绘画工具

教师活动

学生活动

一、组织教学

二、完成作业

完成作业。

教师个别辅导

提高学生的绘画能力。

三、完成整理作品