第5课 面具ppt配套的教学设计方案

人民美术出版社三年级美术

小学三年级上册第五课《面具》

郫筒二小李彬

一、

教学内容分析

本课是人美版小学三年级美术的教学内容，是本册四大板块之一--造型表现领域的一个内容。面具古今中外具有，有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，造型、色彩风格迥异，争奇斗艳。

二、学生特征分析

面具与学生日常生活息息相关，尤其是在当今信息化、商业化时代，书籍、网络、电视节目中随时可见，大街上随处可寻，孩子们从小就可能带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍，他们对于面具有初步的、原始的认知：造型奇特、色彩艳丽丰富，因此本课可以利用多媒体视频、图片等展示各种面具，充分调动学生的积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。

三、教学目标

1、认知目标：通过多媒体展示的视频片段、ppt展示的各种面具图片、教师的讲解，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。

2、能力目标：充分利用视频、ppt能将面具画面定格、放大等功能，引导学生充分观察各种面具的造型、色彩等特点，体会面具造型手法--夸张、变形，并尝试运用，培养学生造型力、想象力、创造力；利用多种废旧材料设计制作面具，培养和提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。

3、情感目标：从视频欣赏中体会中华文化的博大精深，制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。

四、教学重难点

重点：各种媒体展示素材可以给孩子发挥想象力，培养创造力提供引子，重点是孩子们根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。

难点：五官的粘贴及巧妙利用各种材料进行制作。

五、教学过程设计

(一)、展示、表演面具，揭示课题。

1、多媒体播放，引出课题：印第安人祭祀、藏族人舞蹈视频。

2、表演面具，激发兴趣：教师根据准备好的面具编一个小故事；或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈；学生也可以将自己收集的面具带上，表演故事或舞蹈；让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣。

3、定格画面，引导观察：将老师、学生收集的面具归类整理，粘贴或照相展示在多媒体或黑板上，引导观察：造型特点，色彩特点，运用手法（夸张变形）。

(二)、激发制作欲望，讨论制作步骤：

通过以上表演观察，制作的步骤有哪些？引导讨论，教师梳理，并在ppt上展示完整步骤：

1、制作面具底坯。用途对开大小的报纸或挂历纸，按下图所示步骤折出面具的底坯。

2、想好做成什么样的面具。

3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。

4、粘贴。粘贴时要注意：一是五官的位置，特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会妨碍视线；二是先后顺序，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。

(三)、教师示范，学生跟进实践：

1、教师示范制作，强调造型的奇特性，要求与众不同。

2、学生跟进实践，教师巡视（过程中可以出示不同的面具造型，启发学生思维）。

要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。

(四)、展示学生作品，教师或学生讲评。

1、让一半学生戴上自己制作的面具，另一半人观摩评判，然后互换位置评判。

2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么？怎么绘想到制作这种面具的。

3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。

（五）、总结，下课。

教学板书

一、面具特点

造型：夸张、变形（夸大、缩小，抓住事物的特征并突出它

）

色彩：丰富（三种以上颜色）、艳丽（色彩对比强力）

材质：多种多样（废旧材料有效合理利用）

二、制作步骤

1、制作面具底坯。

2、设计：做成什么样的面具。

3、剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。

4、粘贴。