多种形式的传球活动方法教学教案设计

三年级《足球—脚内侧踢球》教学设计

湖州市爱山小学教育集团

顾伟刚

一、指导思想：

坚持“健康第一”的指导思想，是《体育与健康课程标准》提出的基本理念之一。依据水平二学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验经过努力获得成功的成就感，发展学生体能，培养勇敢果断心理品质，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。

二、教材分析：

1.对动作结构分析：脚内侧踢球是在“拨球”基础上的进一步学习的动作计技术。站在球的侧面，离球约一拳距离，脚尖正对出球方向，膝关节微屈。踢球腿展髋，大腿带动小腿发力。踢球腿的脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。这么一个过程，作为一个需要动腰腹、腿部的动作，它发展了学生的柔韧、协调、等素质。

2.本单元是水平二、三年级上足球单元脚内侧踢球，本单元的教学重点是：踢球腿大腿外展，大腿带动小腿摆动。难点是：踝关节绷紧，脚尖微微翘起。本课是第一课次，要解决的重点是：大腿外展向前摆动。难点是：脚内侧触球。 3.

在二年级上足球单元中学生主要学习了移动拨球和向前拨球，因此学生已具备了一定的足球基础和协调、灵敏等能力。所以在三年级上学习脚内侧踢球是发展学生协调、灵敏等素质的较好时期。

三、学情分析：

1.三年级的学生正处在生长加速期，对体育运动充满好奇，有较强的表现欲和求知欲，希望在老师和同学的心目中留下比较好的印象。

2.这个时期的学生身体骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。

3.水平二（三年级）的学生，是小学中段学生，他们在水平一阶段已经掌握了一些简单的足球动作基础，也对足球产生了兴趣。在这基础之上让学生再学习新的动作学生比较容易接受。

四、教学目标：

1.认知目标：通过多种练习，使学生认识什么脚内侧踢球。

2.技能目标：通过多种形式、有层次的诱导性练习，让学生会“脚内侧踢球”的动作，使大部分的学生能独立完成完整动作，小部分的学生在指导帮助下，完成完整动作。

3.情感目标：通过观察、体验学习，让学生掌握两人合作学习的方法，使之愿意与同伴一起练习。

五．教学重难点：

重点：大腿外展向前摆动。

难点;

脚内侧触球。

六．安全防范：

1.加强课上的安全与纪律教育，做好充分的准备活动，队伍组织合理，选用安全、有效的教学器材。

2.在练习时对学生的服装做一定的要求，特别是鞋子。

3.在练习时提示学生足球不能随意乱踢，在老师指挥下有序进行。

三年级《足球——脚内侧踢球》实践课

教学内容

1.足球—脚内侧踢球 2.素质练习—各种跳跃

年级、班级、人数

单元课次

三年级

第一课次

教师

顾伟刚

教

学

目

标

重

点

难

点

课的部分

1.认知目标：通过多种练习，使学生认识什么脚内侧踢球。

2.技能目标：通过多种形式、有层次的诱导性练习，让学生会“脚内侧踢球”的动作，使大部分的学生能独立完成完整动作，小部分的学生在指导帮助下，完成完整动作。

3.情感目标：通过观察、体验学习，让学生掌握两人合作学习的方法，使之愿意与同伴一起练习。

重点：大腿外展向前摆动。

难点; 脚内侧触球。

教学步骤与方法

内容、方法

教师活动

学生活动

组织与要求

次数

练习

时间

开

始

部分

3′

准

备

部分

6′

一．集合整队。

二．师生问好。

三．导入及宣布课的内容。

四．队列练习。

一．准备活动

1．游戏：“挑战自我”

方法：听到教师口令，男生立即去合拢女生垫子，同时女生立即去翻开男生垫子。

2.垫上操

(1)伸展运动

(2)体侧运动

(3)提膝运动

(4)挺髋运动

一．脚内侧踢球

1.踢纸球

1．集合全班学生，检查人数。

2．教师问好。

3. 导入及宣布课的内容。

4．教师指挥练习队列。

1．讲解游戏的方法和要求。

2．教师参与游戏。

3. 教师带领学生做垫上操。

1．听从指挥集合。

2．学生问好。

3.认真听讲。

4．认真练习队列。

1．认真听讲，明确游戏方法和要求。

2．学生积极参与游戏。

3.学生跟随教师做垫上操。

要求：精神饱满；

注意力集中；

要求：一人一垫；

认真练习；

1

1

1

30″

180″

120″

基

本

部分

28′

(1)纸球踢毽子。

2.脚内侧踢纸球

(1)尝试性练习脚内侧踢纸球。

(2) 教师与学生比赛。

3.脚内侧踢足球

重点：大腿外展向前摆动。

难点; 脚内侧触球。。

(1)尝试性练习跪跳起。

(2)分层练习跪跳起。

(3)集体展示学习成果。

1.引导学生利用纸球踢毽子。

1.教师语言导入学习脚内侧踢纸球。

2. 教师提示踢大腿外展向前摆动。

3.教师语言激励，跳得更高。

4. 教师与动作完成较好的学生比赛。

1.通过与学生比赛，揭示本课内容脚内侧踢球。

2. 教师带领下尝试性练习。

3.语言引导，教师示范脚内侧踢球，再次强调大腿外展的重要性。

4.教师安排学生分层练习脚内侧踢球。

5.巡回指导及评价。

6.教师带领下展示学习成果。

1.

学生认真听讲，积极模仿。

2. 仔细观察，明确动作要点。

3. 学生认真练习，积极参与。

1.教师带领下尝试性练习。

2.学生认真练习，积极参与。

3.认真倾听思考动作要点。

4.认真观察老师与同学的比赛。

1. 明确这节课学习的内容，确定目标。

2.尝试性练习脚内侧踢球。

3. 仔细观察，明确动作要点。

4. 学生分层练习，积极参与。

5. 教师指导下，提高积极性，不断完善动作。

6. 集体展示，增强自信心，课堂气氛活跃。

要求：一人一垫；

积极参与练习；

3

8

5

1

5

10

3

20″

60″

35″

20″

40″

70″

20″

结

束

部

分

3′

二．素质练习—各种跳跃。

1.学习四个跳跃动作。

2.游戏

方法：在规定时间内，比谁跳的垫子数多。

1.放松。

2.回顾本课内容。

3.下课。

4.回收器材。

1.教师带领下学习四个跳跃动作。

2.教师口令带领下练习跳跃动作并放松。

3.跟音乐练习跳跃动作并

放松。

4.教师讲解游戏的方法。

5.教师带领下做游戏。

1.跟音乐教师带领学生放松。

2.回顾本课内容。

3.教师宣布下课，师生再见。

4.组织学生回收器材。

1.学生正确完成四个跳跃动作。

2.教师口令下完成4个跳跃动作组合。

3.跟随音乐节奏完成跳跃练习。

4.认真仔细倾听教师讲解游戏方法。

5.积极参与游戏。

1.在教师带领下做好放松练习。

2.说一说这节课自己的表现。

3.跟教师再见。

4.学生回收器材。

3

2

1

120″

120″

60″

预计

心率

曲线

场地篮球场

器材

体操垫每人1块

录音机1台

预计练习密度

35%——40%