斜面优秀说课稿

第一单元

1.1 斜面

执教：上海市汇师小学

叶洲

一、教学任务分析

本课在本教材中为第一单元的第一课时。

学生需要对生活中的一些常见现象有所认识。

本课对于学生来说是对于他们不太熟悉的物质世界中一些力学原理和机械原理的整合，女生可能对这类话题不太感兴趣，所以本课应当注意唤起一部分同学的好奇心。

学生先讨论并尝试利用斜面省力地完成一些任务。而后，对斜面是否省力进行实验探究并得出结论。最后，讨论生活中不同形式斜面的优劣。

在本课中，提示学生劳动人民的智慧体现在生活的方方面面，并且每条公路桥梁的设计都有其原理。

二、教学目标

1.通过观察、操作，知道倾斜的平面叫斜面。

2.通过实验，初步知道使用斜面可以省力，斜面坡度越小越省力。

3.通过实验、比较，进一步体验科学探究过程。

4.通过观察、讨论,了解斜面在实际生活中的应用，体会斜面可以为人们的生活带来便利，感受科学时时在我们身边。

三、教学重点和难点

重点：发现使用斜面能省力，斜面坡度越小越省力。

难点：比较引桥的直线形设计与螺旋形设计的优缺点。

四、教学资源

1．学生实验器材：重物、长木板、测力计等

2．演示实验器材：图片

3．自制PPT课件等。

五、教学设计思路

本节课的内容包括三个方面：一是认识什么是斜面，二是探究斜面的作用，三是了解斜面的应用。

本节课的基本思路是：首先提出问题“如何才能省力地把一箱子书搬到椅子上？”激发探究欲望，引入课题，从而认识斜面；接着通过实验，探究使用斜面能不能省力，以及斜面坡度大小与省力程度的关系；然后通过观察无障碍通、盘山公路等，了解斜面可以变形以及斜面在生活中的应用。

本节课要突出的重点是：发现使用斜面能省力，斜面坡度越小越省力。方法是：通过比较试验。

本节课要突破的难点是：比较引桥的直线形设计与螺旋形设计的优缺点。方法是：通过有铺第1页（共3页）

垫的讨论，学生发挥所长交流。

本节课的教学特色（或亮点、创新点）是：。

六、教学流程

1．教学流程图

活动Ⅰ

活动Ⅱ

斜面能省力

观察、讨论

、交流

了解斜面在生活中的应用

讨论、实验

、交流

2．教学主要环节

本节课可分为三个主要的教学环节。

第一环节，讨论并尝试利用斜面省力地完成一些任务。

第二环节，对斜面是否省力进行实验探究并得出结论。

第三环节，讨论生活中不同形式斜面的优劣。

七、教学过程

(一) 斜面的作用（P1）

学生活动

·讨论：怎样才能轻松的把这箱书提到椅子上？

·讨论：使用斜面能不能省力？

·实验：

（1）

用测力计提起木块，记录数据。

（2）

在桌面上斜搭一块长木板，用测力计斜面沿斜面向上拉木块，记录数据。

（3）

改变斜面坡度，再次实验记录。

（4）

比较数据，得出结论。

·交流：斜面实验得出结论。

指导要点

·提出问题，激发探究欲望

·引导学生设计对比实验，并能记录数据。

·用测力计沿斜面拉木块时注意用力要缓慢、平稳，利于数据的分析。

·指导学生关注数据大小的变化。

（二）比较南浦大桥两端的直线设计与螺旋设计的优缺点（P2）

学生活动

·观察：P2三张照片

·小结：斜面可以变形，螺旋就是一种变形的斜面。

·观察：P2南浦大桥浦东引桥模型照片和浦西引桥实景照片。

·讨论：它们分别有什么优缺点。

·交流：各组讨论的结果。

·小结：两端不同形状的设计其共同之处及各自有什么优缺点。

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指导要点

·指导：楼梯是变形的斜面，台阶是方便上下楼；盘山公路也是螺旋形斜面；螺旋楼梯与普通楼梯比较不同之处。

·简单介绍南浦大桥建设的背景资料，浦西、浦东两岸的情况等。

八、板书设计

斜面——一个倾斜的平面

楼梯、盘山公路、螺旋楼梯……

坡度越大，用力越小；坡度越小，用力越大。

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