小足球教学评价实录

水平一（二年级）小足球与游戏《踩球》教学设计

一、指导思想：

依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积极主动参与足球运动学习过程。注重学生的主体地位，提高教学效率，充分调动学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验锻炼的价值，在"玩"中享受足球带来的乐趣。

二、教材分析

本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一小足球与游戏单元的第一课时：踩球，小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。低年级足球教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好。本课左右脚踩球是学生初次接触足球活动，动作技术要求不高，主要是掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习拖拉球、拨球等打下基础。

三、学情分析

本次教学对象是水平一二年级学生，此年龄段的学生对足球技术还未形成基本的概念。二年级学生正处于迅速发育时期，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对足球有着浓厚的兴趣。喜欢做各种游戏，但注意力易转移，自控力较差等特点，通过本课多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性地加强足球技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术，从而实现本课的学习目标。

四、设计思路：

本课以围绕找朋友的游戏为主要教学手段。通过教师以找朋友的情景导入，设置一些游戏规定，让学生与小足球成为好朋友，充分调动了学生学习兴趣。教师语言引导重点，学生合作思考。逐步了解在游戏过程中踩球的部位。发现重心的控制与连续踩球密切相关。整个教学环节通过“花头精”游戏—热身球操—熟悉球性—左右脚踩球—素质练习为主。由易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全性。以通过技能的学习，激发学生对足球的学习兴趣、体验成功的乐趣和提高身体的灵敏、协调能力，并培养了学生具有自我挑战，勇于克服困难的精神。通过与同伴的合作练习，增强与同伴团结协作，互相评价，互相交流的优良品质。

水平一（二年级）小足球《踩球》教学设计

单位

水平、年级

水平一，二年级

人数

1、说出所学动作的名称，知道脚及球接触的部位。

学习

2、初步掌握左右脚踩球的动作技术，体会踩球时重心的控制，发展身体的灵敏、协目标

调和平衡感。

3、在足球游戏中提高自尊、自信，能相互合作，不断挑战自我。

教学

1、小足球：踩球 2、拓展：素质练习

内容

内容重难重点：脚及球接触的部位 难点：重心的控制

点

场地

小足球35只、音响一台、标志桶，小垫。

器材

课的

结构

教学步骤

组织与教法

学习要求

1、学生养成良好的课堂常规习惯，具有安全意识。

时间

心率

次数

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容和要求；

一

1.课堂常规

1.体委整队、报数

2.师生问好，宣布内开始

容（通过口部分

头提问提出问题引出内容）

3.安排见习生

1、教师讲解游戏规则，提示用前脚掌踩球，注意不能碰撞

1、学生积极投1、带领学生认识身体的十二个部入游戏，调动气位，引导学生大胆模仿

氛，身体协调、2分钟

2圈“8”

灵敏。

组织形式：U形站队

组织形式：散点站位 1、热身激趣：

花头精游戏

3、热身球操

准

备

部

分

1、教师情景引入，示范不同部位触球的方法

二、足球：左右脚踩球

2、提高要求，引导多种情况如何触球

基

本

部

分

1、熟悉球性：

不同部位触球

2、教师引导进行踩球练习，共同总结动作重难点，要求逐步加高难度。

3、引导进行不同方法的踩球，体验踩球部位与重心的变化

1、示范由慢到快交替踩球，提示重心的变化

三、左右脚

踩球

4、教师巡视指导学生游戏，强调踩

①左右交替球动作，针对个别辅导并及时纠错。慢踩

讲解及练习队形：

②左右连续快踩

③两侧连续踩球

④连续转圈踩球

1、随着音乐模仿练习，逐步掌握触球部位与重心的控制

1、学生积极参与，体会不同部位触球的感觉。

2、学生尝试练习，熟悉球性，体会动作区别性。

1、学生大胆练习，体验如何控制重心

2、学生积极展示动作，了解重难点。

3、学生认真思考模仿动作，激发学生学习兴趣

4、学生控制重心，尝试多种方式踩球，并具有自我挑战的精神。

、学生了解规则，积极参与游戏，大胆展示自我

2、积极锻炼，遵守游戏规则，

5分钟

120次

/分

4*8

4分钟

135次/分

5分钟

140次/分钟

25次

30次

30次

30次

⑤两人对换踩球

四游戏找朋友游戏（踩球）

五、体能练习

1.软梯

2. 爬行

3. 转体扭腰

4. 空中蹬车

坚持到底

1.补偿性练习，主要发展学生

灵敏性、上肢、腰腹力量和协

调性。

1、教师引入规则，示范动作要领，2.培养学生坚忍不拔，勇于坚激发学习兴趣。

持的良好品质。

2、教师布置游戏，提出游戏要求，3、配合教师收调动游戏氛围，并巡回观察、指导。

还器材。

1、教师提示动作，共同放松身心。

2、师生相互交流学练情况。

3、布置学生收还器材

结

束

部

分

1. 每一横排为一组进行腹部，轮换。（10次）

2.起身做展腹跳。（10次）

3.每一横排为一组进行背部练习，轮换。（10次）

4.起身后做抱膝跳。（10次）

5.柔润练习，（增强协调下，并结合放松）（15秒）

要求：动作到位，注意力集中。

1.小结本课

1.引导学生对课中情况进行小结评2.拉伸肌肉价。

放松：拉伸2.总结本节课技术要点及学生表大腿前、后现。

侧肌群；拉3.带领学生进行上下肢放松。

伸小腿、腹、

背。

14分钟

150次

10分钟

165次/分

40次

40次

50秒一换项

150秒一换项

1.回顾本节课技术要点，加深印象。

2.使学生身心放松，缓解疲劳，恢复到正常状态。

2分钟

83次/

分钟

预

计

心

率

曲

线

平均心率：

125—140次/分

预计练习75%--80% 密度

1彩球时，容易摔安倒，因此调学生全时刻观察，调整隐前后间距。

患

课

后

小

结

。