5、面具优质课教学设计

第 13 课 2 课时

课题：《面具》

学习目标：

1.

通过观察,分析多种不同风格的面具,了解面具的文化,感受面具的艺术特点,学习利用变形和夸张表现特点突出的面具. 2.

引导学生在观察,体验,探究中,学习面具的特点,感受面具带给我们的美感,培养学生发现美,感悟美,创造美的能力。

3.

通过学习活动培养学生善于观察,比较的习惯,以及对面具艺术的兴趣和应用于生活的能力。

学材、学情分析：

本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。面具与学生生活息息相关，从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍，因此本课可以充分调动学生的积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。

重难点：

重点:

通过不同区域，不同民族多种风格面具的欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。

难点:

利用油水分离绘画技法，运用变形和夸张手法表现特点突出的面具。

导学过程

一．导入:同学们,大家好,今天上课翟老师给大家请来了一位神秘的朋友呢，大家想不想知道是谁呀?让我们播放音乐把他请出来吧……(课件音乐) 播放《铃儿响叮当》，大家看谁来到了我们的教室？(课件图片) (一位同学穿着圣诞老人的服装,戴着面具，进入教室) (打开课件图片)哇！原来圣诞节快到了,圣诞老人提前来到了咱们班啊！

师：圣诞老人您好，欢迎来到三一班的美术课堂，见到您很高兴

圣诞老人：见到您我也很高兴，听说咱们班同学很优秀，我还给大家带来很多礼物呢？(推开隐藏的礼物板)

圣诞老人好热情啊，还给大家带来很多礼物呢？这么热情的圣诞老人，大家想不想认识认识他啊？大家知道这是谁吗？原来是我们班***呀！为什么大家不能一下子就认出是谁呢？原来他头上戴着起到遮挡伪装作用的面具啊！请我们的圣诞老人回座位参与进我们的美术课堂！

二．新授课

1.今天我们就来学习——《面具》出示并板书课题。

说到面具，你都见过什么样的面具？你了解哪些面具知识呢？

请同学回答，参观面具博物馆，播放面具小知识和小视频做总结。（面具是一种古老的艺术品。早在几千年前，一些原始部落就头戴面具，挥动兵器，赶走魔鬼，他们相信这些面具会赋予他们一种奇特的力量。）

2．在视频中我们看到古代人们在祭祀和节日中戴着面具表演，表达驱鬼迎神的愿望。它是一种图腾崇拜和宗教信仰，具有悠久的历史，

而我国更是面具产出最早，流行时间最长的国家之一。我国面具有三大类：傩神面具，藏戏面具，现代面具。

3．我们先来了解一下傩神面具，傩神面具因在流行于我国贵州地区，所以又被称为贵州面具。

欣赏傩神面具，并分析其特点。

为什么傩神面具要设计的如此原始，狰狞，令人害怕呢？原来傩神面具是傩文化中傩祭，傩仪中常常使用的道具，是较为原始的面具造型，是原始图腾的再现，它具有驱鬼，辟邪，祈福灭灾，镇宅，兴旺的精神力量。

4．藏戏面具，藏戏面具因产生于我国西藏自治区，又称其为西藏面具。

《藏戏面具中的智慧之神》藏戏面具具有很强的民间色彩。表现题材以神话人物为主，从面具的造型和色调上就可区别人物性格的善，恶，忠，奸。

黑白对比鲜明，黄色象征活佛，功德广大，代表吉祥。

《母亲》《仙翁》白色表示性格纯洁，善良，温和，意味老者长寿。

《猩猩》

《狮子》黑色代表凶恶。

藏戏面具的特点：造型夸张，颜色个性，角色性格明显。

5．了解完我国的传统面具，我们再了解一下我们常见的现代面具。

舞会面具，戏曲面具，卡通面具

6．我们面具历史悠久，而由古至今面具在世界许多国家和地区都以其丰富的内涵和特殊的外在表现形式，——我们来欣赏一下国外面具吧！

《非洲面具》色彩简单，图案朴素，材料多样。

《威尼斯面具》装饰华丽精致,

威尼斯人把面具作为日常生活的一部分有着悠久的历史。18世纪以前，威尼斯居民生活完全离不开面具，人们外出，不论男女，都要戴上面具，披上斗篷，这专属于威尼斯的面具就是那有名的“包塔”。

除了非洲和威尼斯面具，与中国一衣带水的日本，是一个面具大国，有能乐面,妓乐面,舞乐面等，种类繁多，但日本许多面具的很受中国的影响，著名的日本兰陵王面具就出自中国乐舞《兰陵王》。

7．参观完了面具博物馆，我们了解了这么多面具知识，面具有什么共同点呢？——变形和夸张（板书）。

8．知道的面具的特点，那么我们如何来绘画呢？打开课本37页，看一看和以往的绘画形式有何不同——油水分离法。

油水分离，顾名思义，就是巧妙利用油和水不融合的原理来进行作画，我们来了解一下具体方法吧！课件分析。

教师示范并讲解。

步骤一：选择色彩鲜艳的油画棒重涂；厚涂

步骤二：用水粉笔蘸墨均匀刷在作品上，水油会自动分离，形成奇妙的效果。（刷墨时水分笔蘸墨不易过少，用笔按照从左至右，从上至下的原则，并顺着笔毛的方向正确用笔）。

8．请同学们打开课本P36,P37，欣赏同学们作品。这种油水分离的画法会形成色彩古朴独特的面具，

9．布置作业：利用油水分离绘画技法，绘画一幅特点突出的面具。

要求：运用变形和夸张的方法表现面具。

选择合适构图，画面饱满。

10.学生绘画,教师巡视辅导。

11．展示优秀作品，学生先自评介绍自己的作品，再请同学们说一说你喜欢哪一幅，为什么？最后进行师评。

12．课后拓展：面具历史悠久，形式多样，我们想要用灵巧的双手来展现面具艺术，其实还有很多办法，比如我们可以利其他绘画形式这样画,我们还可以利用多种材料这样做……艺术来源于生活又运用于生活，让我们课下用更多形式来表达艺术，美化生活吧！

利用油水分离绘画技法，绘画一幅特点突出的面具。

作业布置

要求：运用变形和夸张的方法表现面具。

选择合适构图，画面饱满。

面具历史悠久，形式多样，我们想要用灵巧的双手来展现面具艺术，其实还有很多办法，比如我们可以利其他绘画形式这样画,我们还可以利用多种材料这样做……艺术来源于生活又运用于生活，让我们课下用更多形式来表达艺术，美化生活吧！

面具

板书

变形 夸张

设计

课堂小结