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1.上步搂手马步击掌教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：1.上步搂手马步击掌教学设计和教学实录

正文

武术组合动作--上步搂手马步击掌教学设计

教师：黄奎榜

一.指导思想：

本次课以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，发展学生的个性，开发学生的潜能。在教学中注重培养学生对武术的兴趣和爱好，让学生在教师的引导下主动参与，提高学生自我锻炼的能力，形成终身体育意识。

二.教材分析：

武术是我国各族人民智慧的结晶，它具有强身、健体、防病祛病和防身自卫等多种功能。四年级武术教学，主要是学习武术基本功，基本动作和简单的武术组合动作，提高动作的准确性和连贯性，初步体会武术的特点，增强各关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。

三．学情分析

1、四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2、四年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，

一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

四．教学目标

1、认知目标:掌握组合动作上步搂手马步击掌，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

2、技能目标:通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。

3、情感目标:使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、

团结协作、开拓创新的学习能力。

五.教学重点、难点

重点：手形，步形规范，动作运动线路和动作的衔接。

难点：动作劲力充足，手眼配合，动作准确。

六．教法学法

在教学中，要根据学生年龄特点，注意动作的正确性，同时又要严格要求。加强武术基本功和基本动作的教学，强化武术意识，以多种形式进行生动活泼的武术教学活动，多采用游戏等方法使课堂气氛更加活跃，使学生学得主动、练得愉快。教师要不断加强思想教育和武德教育，逐步使学生养成吃苦耐劳、坚忍不拔得良好品质在组合动作教学中应加强小干部的培养，充分发挥他们在分组练练习活动中的骨干作用，培养学生自我评价和相互评价的意识和能力注意发挥学生的观察力和表现力。

八．教学流程

1.开始部分: 师生问好,整队，检查服装安排见习生

2.准备活动:

踩线抓人,热身活动

3.基本部分

（1）学习武术基本功

a．教师示范动作

b．教师示范讲解动作方法

c．教师带领学生逐一动作进行练习也

d．比一比，看谁做得又快有准确

e．优生展示

f．“我做你看”小组长观察同学动作并纠错

g．“难不倒我”集体练习

h．师生共同评价

（2）游戏：身体素质练习、翻山越岭

4．结束部分

放松活动，课堂小结，收还器材，布置作业，师生再见。九．场地器材

篮球场、哨子1个、小垫子24、

十.预计生理负荷

联系密度50% 预计平均心率120次/分。

资料摘要

1.上步搂手马步击掌教学设计和教学实录

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