8 水到哪里去了优秀公开课教案｜教案在线预览

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《水到哪里去了》教学设计磁县实验学校宋东丽一、教学目标:让学生通过实验,观察蒸发现象,并分析出蒸发要吸收热量的科学原理。能用自己的话说出什么是蒸发。能举例说明蒸发在生活生产中的应用。二、教学重难点:重点:通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。难点:引导学生根据实验现象分析出蒸发要吸热的科学原

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 水到哪里去了

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2018-03-26 11:13:00

来源学校

学校：磁县实验学校

8 水到哪里去了优秀公开课教案

未知

2018-03-26 11:13:00

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关键词：8 水到哪里去了优秀公开课教案

正文

《水到哪里去了》教学设计

磁县实验学校宋东丽

一、教学目标:

让学生通过实验,观察蒸发现象,并分析出蒸发要吸收热量的科学原理。

能用自己的话说出什么是蒸发。

能举例说明蒸发在生活生产中的应用。

二、教学重难点:

重点:通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。

难点:引导学生根据实验现象分析出蒸发要吸热的科学原理。

教师准备:温水、小烧杯、温度计

三、教学过程:

(一)创设情境,兴趣导入

1、学生在黑板上用湿布画幅画或写字。观察现象发生。

2、思考:

水到哪儿去了?(板书课题)

3、小结:

水慢慢变成水蒸气散发到空中的现象叫蒸发。是水从液体变成气体的现象。

(二)感受蒸发,学习新知

1、学生用手指蘸少量的温水,抹在脑门或手背上体会感觉。

2、学生谈体会。

3、引出蒸发会吸热。

(三)科学实验,追求真理。

1、指导学生利用温度计做实验,体验蒸发需吸热的科学原理。

学生实验(师指导学生用温度计先测教室温度,将温度计放入水中,然后取出温度计看温度的变化。)

2、汇报实验结果。

3、小结:蒸发过程都要吸收热量。

(四)联系生活,实际运用。

出示课件结合生活实例说明蒸发会吸热。

(五)总结提升

通过本节课我们有哪些收获?

(1、在常温下水会慢慢变成水蒸气散发到空中,这种现象叫蒸发。2、在变化过程中都要吸收热量。3、蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象。) (六)习题测试

板书

8.水到哪里去了

在常温下

蒸发:水→水蒸气

液体→气体

关于本教案的常见问题

Q：8 水到哪里去了优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 水到哪里去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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