平行四边形优质课教学设计｜教案在线预览

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平行四边形学习内容:课本第70、71页例1、例2学习目标:(1)认识平行四边形及其特征。(2)认识平行四边形的底和高,会在方格纸上画平行四边形的高。课前准备:多媒体课件、一张平行四边形的纸片一、板书课题,直接引入在前面我们认识了三角形,今天我们来学习另外一个有趣的图形平行四边形(板书课题)。本节课的

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 22:08:00

来源学校

学校：自贡市沿滩区邓关镇明德小学校

平行四边形优质课教学设计

未知

2018-04-28 22:08:00

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关键词：平行四边形优质课教学设计

正文

平行四边形

学习内容:课本第70、71页例1、例2

学习目标:

(1)认识平行四边形及其特征。

(2)认识平行四边形的底和高,会在方格纸上画平行四边形的高。

课前准备:多媒体课件、一张平行四边形的纸片

一、板书课题,直接引入

在前面我们认识了三角形,今天我们来学习另外一个有趣的图形平行四边形(板书课题)。本节课的学习目标是(同上)。(出示多媒体课件,生齐读)

要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导。

二、自学指导

认真看课本第70、71页的内容,想一想:

1、什么样的图形叫做平行四边形?它有什么样的特征?

2、怎样画平行四边形的高?

三、先学

请同学们自学例1回答自学指导1比谁看书最认真

1、看看:

生看书自学,师用眼睛观察督促学生紧张自学。(师不能辅导)

看完的请举手,指一名(后进生)说答案。(错了让其他同学更正)

归纳:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形,平行四边形的两组对边分别相等。(师板书,生齐读两遍)

2、拿出平行四边形纸片,按照例2的样子折一折,并观察。

3、下面:老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?

完成课本71页第3题

(1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。

(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。

四、后教

1、更正

写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容有不同意见的请举手,上堂更正(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。)

2、议一议

归纳:平行四边形的高是底边的垂直线段。(师板书)

五、练一练

今天的知识你学会了吗?下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对,字写端正的同学请举手?

作业:课本第71页1、2题填书上。

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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