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梗概优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：梗概优质公开课教案

正文

《汤姆·索亚历险记》教学设计

李曹中心校李曹学校闫淑华

学习目标:

1、引导学生用略读和精读相结合的方法,了解全书的内容,熟悉精彩片断;

2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力,提高学生的语言综合素养;

3、品读原著,感悟作品的艺术魅力,学习汤姆·索亚的优秀品质,并启发学生由此对社会和人生有新的领悟;

4、通过学习,提高利用网络搜集和处理信息的能力。

学习重点难点:

1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力,提高学生的语言综合素养;

2、探讨分析人物形象,学习汤姆·索亚的优秀品质,感悟作品的艺术魅力。

教学过程:

一、引读。

1、二十一世纪初,一部电影《哈利波特》风靡了整个世界,昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实,早在一百多年前,美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄,那就是:汤姆·索亚。

2、引出了我们的主人公汤姆·索亚,那就让我们进入今天的课程:《汤姆·索亚历险记》。

《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。

美国作家马克•吐温擅长使用幽默和讽刺,对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑,是美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师。代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》长篇小说:《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》

二、阅读梗概,了解小说内容。

1.理解“梗概”的意思。

指粗略、大概、大略的内容

2.自由阅读梗概,了解小说内容。

梗概中写到了汤姆的几次历险?主要写的是哪次历险?你从哪知道的?使学生能比较准确地概括主要内容。

一是和哈克半夜到墓地检验胆量;

二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;

三是和哈克到鬼屋寻宝;

四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路;

五是和哈克再次到洞中寻宝;

三、浏览精彩片段,体会人物特点和语言特点。

1.浏览精彩片段,与梗概对照,想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

精彩片段就是梗概中山洞陷绝境其中的一小部分的,讲的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

2.再读精彩片段,围绕下面的问题交流:

汤姆的历险记是那么的不可思议,通过这一连串的历险,你觉得这位跟我们年龄差不多的汤姆是一个怎样的孩子啊?哪些地方给你的印象最深?

当山洞中迷路,贝琪绝望时,三次探路,最终找到通道;

乐观勇敢

在已经迷路的情况下利用风筝线探路;

足智多谋

恢复后即看望朋友哈克

有爱心关心他人

讲精彩历险过程,还不忘夸张地吹嘘一番

顽皮

汤姆和贝琪在山洞中迷路,然后又历经重重困难安全返回家,这真让人不可思议。在精彩片段中,如果你细细地读,你会发现有许多地方也同样不可思议,同样写得很精彩,请你细细读一读,把你找到的不可思议的精彩地方摘录在发下来的读书卡片上,并写下你内心的感受。

自读卡片.doc

四、拓展。

1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象,你还喜欢哪一个?结合小说内容,说说你喜欢的理由。

2、上网搜索网络中有关《汤姆·索亚历险记》的资料。

资料摘要

梗概优质公开课教案