综合与实践有奖购书活动中数学问题PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合与实践 有奖购书活动中数学问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《有奖购书活动中的数学问题》教案一、教学目标:1、学生能结合具体情境获取有价值的信息,发现和提出与百分数相关的问题,并能运用百分数相关的知识分析和解决问题。2、使学生经历问题解决的过程,进一步理解和掌握解决问题的途径和方法,培养学生的数学应用意识。3、培养学生的合作意识,提高学生的思维能力。二、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践有奖购书活动中数学问题

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2018-05-01 21:37:00

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学校：南江县天池镇九年义务教育学校

综合与实践有奖购书活动中数学问题PPT及课堂实录内容

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《有奖购书活动中的数学问题》教案

一、教学目标:

1、学生能结合具体情境获取有价值的信息,发现和提出与百分数相关的问题,并能运用百分数相关的知识分析和解决问题。

2、使学生经历问题解决的过程,进一步理解和掌握解决问题的途径和方法,培养学生的数学应用意识。

3、培养学生的合作意识,提高学生的思维能力。

二、教学重难点

重点:老师引导下,学生主动探索,掌握利用数学知识解决生活中实际问题的方法。

难点:运用所学知识解决实际问题。

三、教学准备

教师准备:多媒体课件

学生准备:练习本

四、教学过程

(一)、情境导入、明确目标

1、课件出示书城进行有奖购书活动的情境图

教师:同学们,书城大门外人山人海,他们在干什么呢?让我们一起去看一看。

2、课件出示书城有奖购书活动海报

(1)、你们能够从海报中获取哪些信息呢?

(2)、根据这些信息你们能够提出哪些数学问题呢?

3、这节课我们就一起来解决有奖购书活动中的数学问题(板书课题:有奖购书活动中的数学问题)

(二)、自主学习、合作探究

1、让学生独立解决刚才提出的数学问题,老师巡视指导;

2、小组交流解题思路和方法(可能出现意见分歧)

3、全班交流,说一说方法并讲解

(三)、精讲点拨、互动释疑

主要针对上面解决的几个问题进行更详细的分析和讲解,对交流环节可能出现的意见分歧进行点拨。

(四)、巩固练习、归纳升华

1、一等奖的奖金的总数比三等奖的奖金总数多百分之几?

2、如果10万元的书按八八折销售,这种让利销售与有奖销售相比,书城采用哪种销售方式赢利更多?

(两道练习题,学生先独立解决后全班交流)

(五)、拓展延伸、成果分享

1、某商城准备举行“5.1”促销活动,活动方案有两种,一种是“所有商品按7折销售”,另一种是“满200元省60元,不满不省”,如果你是消费者,你希望商家采用哪种方案举行“5.1”促销活动?

(小组内讨论,交流。既要说出方案,又要说出选择这种方案的理由。)

2、对本节课所学知识进行总结

(通过本节课的学习你有什么收获?)

五、板书设计

有奖购书活动中的数学问题

一等奖总金额+二等奖总金额+三等奖总金额=奖品总金额

有奖的奖券数÷奖券总数=中奖率

六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践有奖购书活动中数学问题PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践有奖购书活动中数学问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合与实践有奖购书活动中数学问题PPT及课堂实录内容