习作教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《习作二》教学设计教学目标:1、激发学生写作兴趣,培养学生在生活中搜集材料、精心构思、充分拟稿的写作习惯。2、学会展开联想和想象,表达自己的独特感受,写作内容具体,感情真挚。3、培养学生乐于书面表达的爱好,锻炼学生将已学的语文技能运用到实际习作中,引导学生灵活地运用已学到的语文写作技能,提高学生的写

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-20 11:16:00

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学校：蓝山县蓝屏学校

习作教学设计(第二课时)

未知

2018-04-20 11:16:00

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关键词：习作教学设计(第二课时)

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《习作二》教学设计

教学目标:

1、激发学生写作兴趣,培养学生在生活中搜集材料、精心构思、充分拟稿的写作习惯。

2、学会展开联想和想象,表达自己的独特感受,写作内容具体,感情真挚。

3、培养学生乐于书面表达的爱好,锻炼学生将已学的语文技能运用到实际习作中,引导学生灵活地运用已学到的语文写作技能,提高学生的写作水平,使学生在习作训练中体验写作的快乐。

4、通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

教学过程:

一、激发兴趣,提示课题

师:同学们,上节课是让大家以“民风民俗”进行了口语表达训练,听了同学的介绍,你一定会有很多感受。是啊,真是“百里不同风,千里不同俗”哇!这绚丽多彩的民俗,有的让我们感到新奇,有的让我们感到有趣,还有的让我们赞叹。我们更感受到泱泱华夏民族文化悠久的历史和独特的魅力。让我们拿起手中的笔,把它写下来吧!相信同学们都能写得很好!

二、选材命题,明确要求。

1、确定习作对象,形成初步设想。

让学生独立确定自己习作的对象,想清楚准备写什么。之后引导学生精心构思,充分拟稿,使自己在头脑中有个初步的设想。

2、交流构思,精巧命题。

(1)确定思路,回顾写法。

(2)回忆本组课文中学到的一些表达方法,也可以回忆口语交际课中被评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来介绍民风民俗。

3、引导学生根据提示编写习作题纲

(1)要介绍的民俗是什么?

(2)民俗人的主要特点是什么?你准备从几方面来写清楚民俗的特点?

(3)哪一部分作为重点将要进行具体介绍?

(4)根据其特点,你打算拟定什么题目?

(5)采取了哪些方法来介绍民风民俗?

三、试写初稿,进行修改。

1、学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。

2、学生完成初稿,进行自我修改。

3、组内互读互改。

如果课堂上有时间,可以当堂课点评一、两篇习作,还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲,引导学生修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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