4 曹冲称象PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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曹冲称象第二课时教学目标:1、理解课文内容,能准确的说出曹冲是怎样称象的;2、培养学生的新思维和表达能力。重点与难点:1、朗读课文,理解句子的意思;2、理解课文内容,能够准确的说出曹冲是怎样的称象的。教具:PPT教学过程:一、游戏导入,复习生字。(一)做游戏(二)看到题目你有哪些疑问?(曹冲是谁?哪

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所属课文：4 曹冲称象

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2018-04-25 07:53:00

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学校：奉节县草堂镇双潭小学

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2018-04-25 07:53:00

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正文

曹冲称象

第二课时

教学目标:

1、理解课文内容,能准确的说出曹冲是怎样称象的;

2、培养学生的新思维和表达能力。

重点与难点:

1、朗读课文,理解句子的意思;

2、理解课文内容,能够准确的说出曹冲是怎样的称象的。

教具:PPT

教学过程:

一、游戏导入,复习生字。

(一)做游戏

(二)看到题目你有哪些疑问?

(曹冲是谁?哪儿来的大象?怎么称象?)

(三)学生质疑:

它有多重?通过学生质疑,自然的引出下一步的学习。

二、学习课文,解决质疑。

(一)自读课文,画出自然段,回答问题

1、曹冲是谁?

2、哪里来的大象?

3、怎么称象?

4、问:从哪里可以看出官员的办法不好?

(曹操听了直摇头)

从哪里可以看出曹冲的办法好?

(第五自然段第一句,要求读出满意、欣慰的语气)

(二)学习第4自然段。

1、师出示课件。

2、默读课文,勾画出曹冲称象的句子。

3、想一想:称象分为哪几步?

4、跟着图片一起来看看曹冲称象的过程。

5、回顾曹冲称象的过程。

6、小组讨论。

(1)学生自由读。

(2)同桌两个同学试着用“先……再……然后……最后”来复述曹冲称象的过程。

请生回答。

三、总结升华,拓展延伸。

(一)你认为曹冲是一个怎么样的人?

(二)拓展延伸

提问:当时,曹冲的办法是最好的吗?你能不能想到更好的办法?

四、课后作业:

请同学们把你想的好办法,利用“先……再……然后……最后”写下来。

关于本教案的常见问题

Q：4 曹冲称象PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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