14 我要的是葫芦教学设计思路

14、《我要的是葫芦》教学设计

教学目标:

1、认识6个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

3、了解课文内容,了解叶子与果实之间的关系。懂得做任何事情都要注意事物间的联系。

教学重点:

正确认读生字,有感情地朗读课文,了解课文内容。

教学难点:

了解叶子与果实之间的关系,使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。

教学关键:

通过人物的对话,体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气,感悟人物的心理。

教学课时:第一课时

教学准备:生字魔方、课件。

教学过程:

一、解题、导入新课。

1、出示实物标本——葫芦,同学们,你们看,这是什么?谁能用一句话来介绍它?对,葫芦是一种一年生的草本植物。它结出的果实就叫“葫芦”。

2、今天,我们要学习的寓言故事就跟它有关,题目是:14、《我要的是葫芦》。

3、板书课题,齐读课题。

4、从题目中你看出了什么?(他只要葫芦,不要其他。)

5

6、再读课题。

二、初读课文,认识生字。

1、请大家自由读课文:要求读准字音,读顺句子。读完课文,再把课文中预习时画出的生字词好好地读一读。

谁想把课文读给大家听一听?要求读得正确、流利。指名接读课文。

谁想把你书中划的生字词读给大家听一听?指名读书中的词语。

他画得对不对?读得准不准?就像他这样,同位互相检查一下,看谁画得对,读得准!

2、出示带拼音词语课件:

指名认读。(葫芦藤哇邻居盯着)

说说哪几个字的读音容易错?给大家提个醒。练习读,找生读。

词语去掉拼音,还会读吗?

去熟字读生字,同桌互相考一考。同桌交流记字方法。

3、指名汇报。加一加:葫芦藤;改一改:冷——邻;洼——哇;形声字:葫芦藤哇邻盯

4、出示生字魔方,指名读字组词。

5、检查读文,指名分段读课文,看谁读得准确。声音响亮。

6、结合刚才的朗读,说说课文主要讲了什么事?

7、这件事情的开头和结果,我们可以通过两幅图看一看。

三、朗读课文,感悟课文。

1、请同学们看这两幅图,说一说有什么不一样?

2、出示第一幅图:这个人笑得这样开心,一定是因为葫芦长得好。究竟怎么个好法?课文是在那段描写的呢?指名朗读课文的第一自然段。

(1)汇报:究竟怎么个好法?

(2)板书:挂。

(3)感悟词语:把“挂”字换成“结”怎么样?为什么?从这些中你感觉到什么?为什么?

(4)指导朗读:

1现在我们就一起来有感情地读一读这句话。要读出美的感觉来。

○

2范读:请同学们闭上眼睛,听老师朗读:

○“花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。”

3同学们,刚才你们都想到了什么?

○

4指名读,比赛读。小葫芦这样美,难怪那个人每天都要去看几次。谁能把○

第一段再读一遍,读出种葫芦人对小葫芦的喜爱、兴奋、喜悦的语气来?

3、出示第二幅图:再看第二幅图,种葫芦的人神态又有什么变化?这个人为什么又如此惊慌失措?在哪段写的?

汇报:小葫芦发生了什么变化?

板书:落。

4、为什么会有这样的变化?原因是什么?

自己快速读第2.3自然段。边读边找出有关的句子画一画。

汇报,板书:有几个虫子怕什么!

出示课件,比较句子:有几个虫子怕什么!

有几个虫子不用怕。

好,我们来读一读。意思相近,可语气有什么不一样?(体会感叹句,表达的情感比陈述句要强烈些。)

指导朗读:抓住课文中的关键词句:“有几个虫子怕什么!”要读出不在乎的语气。“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”读音要轻,要读出急切,表达出喜爱、期盼的语气来。

师:老师这儿有一个小葫芦,谁来表演一下?

师:你现在的心情怎样?师:那么你会怎样读这句话?

个人练习读、分角色读、齐读、引读,体会种葫芦的人的心理。

继续汇报。板书:叶子上的虫还用治?

出示课件,比较句子:叶子上的虫还用治?

叶子上的虫不用治。

好,我们再来读一读。意思还是相近,可语气有什么不一样?(体会反问句表达的情感比陈述句要强烈些。)

指导朗读:第3自然段中的对话“你别光盯着葫芦……快治一治吧!”要读出规劝的语气。“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”要读出奇怪的语气。

个人练习读、分角色读、齐读、引读,来体会种葫芦的人的心理。

5、种葫芦的人看到小葫芦一个个都落了,会想些什么呢?

6、读了这篇课文你懂得了什么?引导学生小结:因为叶子长了蚜虫,所以葫芦才一个一个都落了。最后通过这种变化对比,学生明白了叶子与葫芦之间的密切联系,

(事物之间是有联系的,不能孤立地看问题。)

五、回读课文

1、小组合作,再读一遍全文。

2、分角色朗读课文,并说说:从这个故事中你懂得什么?

六、布置作业:以“第二年,那个人又种了一棵葫芦……”为话题,回家说一说这个小故事。

板书设计

14、我要的是葫芦

有几个虫子怕什么!

挂落

叶子上的虫还用治?