解决问题课件配套优秀获奖教案

冀教版三年级数学下册《路程、速度和时间》教案设计

教学目标:

1、结合具体事例,经历探索路程、速度、时间的数量关系的过程。

2、了解时间、路程、速度的意义及它们之间的数量关系,结合生活实际,解决与这些量有关的简单问题。

3、综合运用知识解决生活中的简单问题,感受数学知识和生活的密切联系。

4、了解一些科普知识,扩大学生的认识视野,让学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。

教学重点:关于路程和速度、时间的关系。

教学难点:理解路程、时间与速度的关系,并能利用这些关系解决简单的实际问题。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、故事导入

请学生讲一讲龟兔赛跑的故事。

谁跑得快?谁跑的慢?快和慢怎么表示呢?

二、探索新知。

(一)观察情景图,了解图中的信息,认识速度和路程的含义。

1、观察铁路示意图,说一说从图中得到了哪些信息。可以先和同桌说一说。

2、全班交流观察结果。让学生了解公路提示牌,明白简单的交通规则。

3、学生汇报观察结果。对学生观察到的结果给予充分的肯定。(二)解决问题

1、自主探索

看例题,指名读题。

说说根据这段文字,你能获得哪些信息?

思考:要想求汽车平均每小时行驶多少千米?除了知道路程还要知道什么?(还要知道形式的时间是多少)

那我们这道题要先算什么?(要先算出汽车行驶了多少小时)

2、小组讨论交流。

3、全班交流。

(三)了解各种各样的速度。(出示幻灯片)

三、试一试

1、典题精讲

看下面两辆车,你能比较出哪辆车走的快吗?

指名说出需要的条件。

独立完成。

2、易错提醒

指名读题,说说你得到那些信息?要求“一共用了多少小时?”所用的关系式是什么?(路程÷速度=时间)

学生独立完成。

3、学以致用

指名读题,说说你获得了哪些信息?要求“它共飞了多少千米?”所用关系式是什么?(路程=速度×时间)

学生独立完成。

4、学以致用

出示习题,学生自己读题,独立完成。

5、用手势完成判断题。

老师读题,学生做出相应的手势。

四、课堂小结

这节课,我们了解了速度,速度:每时,每分,每秒所行的路程叫速度。

速度=路程÷时间

时间=路程÷速度

路程=速度×时间

五、作业

根据自己放学回家的路程和时间,算一算自己回家的速度是多少。板书设计

解决问题

——路程、速度和时间

每时,每分,每秒所行的路程叫速度。

速度=路程÷时间

时间=路程÷速度

路程=速度×时间