5 迷人的九寨沟课堂实录【1】

迷人的九寨沟教学设计

张莉莉

教学目标:

1.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。

3.积累课文中的优美词句、精彩句段,结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。

教学重点、难点

学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学过程

一、教师以导游身份导入

九寨沟四季各有千秋,各位真是好福气,选择在金秋十月来到这里,即将要到景区了,请游客们拿好所需物品,跟我下车。

步入正门,我们会看到珍珠滩,清澈的激流在倾斜而凹凸不平的乳黄色钙化滩面上溅起无数水珠,阳光下,点点水珠就像巨型扇贝里的粒粒珍珠。珍珠滩也是电视剧《西游记》片头中,唐僧师徒牵马涉水的地方。接下来我们将去熊猫海,大熊猫被视为吉祥之物,深得九寨沟藏民的驯爱。据说九寨沟的大熊猫最喜欢来这里游荡、喝水、觅食,因此这一片海子被叫做“熊猫海”。大家还想不想去九寨沟其它地方进行游览?今天我们继续走近第五课《迷人的九寨沟》。师板书,

生齐读课题。

二、出示学习目标

1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,并积累课文中的优美词句、精彩句段。

2.我能联系上下文理解词语意思,把握文章主要内容,从中能感受九寨沟的秀美与神奇,激起我们对大自然和祖国的热爱之情。三、复习上节课学习内容

1、词语复习(开火车读,男女生赛读)

2、第一段内容内容复习

(1)课文是从哪几个方面向我们介绍九寨沟的?

(2)回想一下九寨沟的水有什么特点?

四、出示自学指导一,学习第三自然段

请同学们自由朗读课文第三自然段,小组长带领组员完成以下问题:

1.你能用“—”划出描写颜色的词语吗?

2.从中你们体会到九寨沟的林木的什么特点?

(五分钟后比比谁最棒!)

小组汇报:

“松杉青绿,椴木浅黄,朱紫的是山杏,殷红的是枫树,还有无数山花和野果,把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”(出示字幕和图片)

(1)理解“绚丽多彩”。

(2)你还知道什么颜色呢?

(3)朗读体会树林色彩绚丽多彩。

师:同学们,九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓,山林绚丽多彩,真是美不胜收!你们想把它记下来吗?

①自由练读。

②齐读。

③背诵。

(板书:绚丽多彩)

五、出示自学指导二,学习第四自然段

师:九寨沟山美水美,然而深秋的九寨沟更是变幻莫测,它像一位神奇的魔术师,变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读,感受深秋的九寨沟吧!

生:齐读。

师:“天气多变”表现在哪里?

生:“天气多变,一会儿晴,一会儿阴,一会儿雨,一会儿雾,也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”

师:“一会儿……一会儿……”表示什么?

生:变换快。

师:练习用“一会儿……一会儿……”说话。

生练习说话。

师:“天气变,感觉也变”表现在哪里?

生:“雨水洗过的九寨沟,像一幅水粉画;阳光沐浴着的九寨沟,像一幅油画;云雾缭绕的九寨沟,又像一幅国画。”

(出示三种情况下的九寨沟图片)

看图感受九寨沟神奇的美。

练读体会九寨沟迷人的美。

用“像……像……又像……”说话。

六、小练笔

用“像……像……又像……”写话(配乐小练笔)

1.天上的云像

像

又像

2.公园里的花像

像

又像

指名汇报。

师:这么美的景色,这么美的句子,你们愿意记住它吗?

自由练读。

齐读。

背诵。

(板书:天气变幻莫测)

七、知识延伸

查找资料。

(1)九寨沟的水为什么会呈现不同的颜色?

(2)九寨沟为什么会出现东边云雨西边晴的现象?

八、作业布置

(1)我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧。

(2)为课后的风景图片配解说词。

板书设计

5迷人的九寨沟

水美丽迷人

山绚丽多彩

深秋时节变幻莫测