数的运算（四则运算复习）教案及板书设计｜教案在线预览

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《数的运算——四则运算》教学设计泸县实验学校张世芬教学内容:西师版数学教材六年级下册72页例1教学目标:1、知识与能力目标:使学生进一步理解掌握有关整数、小数、分数四则计算的意义和法则,能正确的进行计算;2、过程与方法:通过学生对整数、小数、分数四则运算的整理,提高学生的计算能力;3、情感态度与价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的运算（四则运算复习）

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2018-04-25 17:19:00

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学校：泸县实验学校

数的运算（四则运算复习）教案及板书设计

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关键词：数的运算（四则运…教案及板书设计

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《数的运算——四则运算》教学设计

泸县实验学校张世芬

教学内容:西师版数学教材六年级下册72页例1

教学目标:

1、知识与能力目标:使学生进一步理解掌握有关整数、小数、分数四则计算的意义和法则,能正确的进行计算;

2、过程与方法:通过学生对整数、小数、分数四则运算的整理,提高学生的计算能力;

3、情感态度与价值观:让学生体会整数、小数、分数四则运算的联系,并正确计算,提高学生的计算能力。

教学重点:整数、小数、分数的四则计算。

教学难点:掌握有关整数、小数、分数四则运算的意义和法则。

教学过程:

一,直接引入课题

师说:昨晚让大家围绕以下三个问题,自主整理了四则运算。

下面我们一起来欣赏几张优秀整理单。

以上整理方法都很好,现在我们大家一起再来巩固一下。

二、共同探究

1、师:四则运算是指什么?

2、师:知识要联系实际去进行运用,下面我们就把理论运用起来。

3、师：小数加减法又是怎样计算的呢？（如上图）

再让学生对比整数、小数加减法，再统一算理。

4、分数加减法是怎样整理的？联系例题进行整理计算。

5、小数乘除法的计算方法与整数乘除法的计算方法比较，再结合计算。

6、小数除法与整数除法的联系，然后再计算。

7、整理分数乘法，除法之间的计算法则，再计算。

三、应用。

1、听算 3、估算

2、根据乘法算式 4、估算，再计算

四、总结评价

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：数的运算（四则运算复习）教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的运算（四则运算复习）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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