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Unit 2 What time is it?第四课时(B Let’s talk)汫洲镇山家小学卓锦记一.教学目标:1、能够听、说、认读本课时主要句型:It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;能理解Hurry! Oops , I’m ready .等

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2018-04-02 11:22:00

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学校：汫洲镇山家小学

C教学实录及点评

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2018-04-02 11:22:00

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关键词：C教学实录及点评

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Unit 2 What time is it?

第四课时(B Let’s talk)

汫洲镇山家小学卓锦记一.教学目标:

1、能够听、说、认读本课时主要句型:It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;能理解Hurry! Oops , I’m ready .等单词和短句。

2、能够用正确的语音、语调和意群朗读对话,并能分角色进行表演。

二.教具准备:教学光盘、单词卡片。

三.教学重点:听、说、认读本课时主要句型:It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…

四.教学难点:

1、It’s time for…和It’s time to…的用法区别。

2、Breakfast is ready!和I’m ready!的发音。

五.教学过程:

(一)复习引题

教师做动作,学生猜短语,如get up,go to school,以次导入对话。

(二)教学新课

1、教师拿出Mike的图片,问学生Who is he ?What time does he get up ?学生做出猜测。

2.观看光盘里的动画视频,请学生找出正确答案。

2、再看视频,并通过情景、动作等帮助学生理解hurry,ready 和oops的意义,适当进行造句联系加以巩固,并注意对两个句型: It’s time for…和It’s time to…加以比较。

3、听录音,然后跟读、模仿。

4、分角色朗读和分角色表演。

(三)拓展练习

分组完成一份调查表,然后调查组内同学的作息时间,在小组中进行交流。鼓励学生用新句型It’s time to….来表述。

(四)汇报调查结果,并教育学生养成规律的作息时间有利于健康。

(五)布置作业

1、熟读并背诵第17页的Let’s talk。

2、用It’s time to ....造三个句子。

五、板书设计

Unit 2

get up.

It’

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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