确定位置优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

确定位置教学内容:课本第29-33页例1、例2及相关习题教学目标:1.通过解决实际问题,使同学们体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。2.在活动中发展空间想象和思维能力。教学重点:掌握确定位置的方法教学难点:用数对表示点的位置教学过程:一、预习导学:1.介绍自己在班上所处的位置:第()列第

资料类型：教学教案文档

所属课文：确定位置

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2018-04-26 13:09:00

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学校：巴中市巴州区平梁乡中心小学校

确定位置优秀教案案例

未知

2018-04-26 13:09:00

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关键词：确定位置优秀教案案例

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确定位置

教学内容:课本第29-33页例1、例2及相关习题

教学目标:

1.通过解决实际问题,使同学们体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。

2.在活动中发展空间想象和思维能力。

教学重点:

掌握确定位置的方法

教学难点:用数对表示点的位置

教学过程:

一、预习导学:

1.介绍自己在班上所处的位置:

第()列第()行

2.举例说明什么叫位置?(可以按方位说)第()列第()行

3.回答:怎样确定人或物体所处的位置呢?

二、课堂探究:

(一)学习(45页)例1:确定位置(课本45页)出示:同学们端端正正坐在教室里的图画

提问:小国在什么位置?怎样表示呢?

小敏又在什么位置?怎样表示?

小强又在什么位置?怎样表示?

小强在第几列第几行?在图中用点标出

观察:说出每个同学在方格图中所处的位置

(二)学习例2:课件出示方格纸和点,找出点对应的数对

(1)黑棋子在第2列第1行,用数对表示为(2,1)

(2)白棋子在第5列第4行,用数对表示为(,)

(3)怎样用数对来表示点的位置呢?

(4)①②③各在第几列第几行?

用数对表示出这些棋子的位置(,)(,) (,)

(5)议一议:小组讨论,全班交流

1、怎样用数对来表示点的位置?

2、应该注意哪些问题?

(三)课堂小结:

全班交流总结出知识窗里的知识

(四)巩固练习

课件出示练习题:试一试

生独立完成,全班交流。

(五)课后延展

介绍笛卡尔坐标系

三、课堂总结:

确定一个物体的位置,只要将点所在的列数写前,行数写后,找出他们互相垂直之点,这垂足就是这个物体的位置。

四、布置作业:

课堂活动第1、2题

关于本教案的常见问题

Q：确定位置优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确定位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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