2　生活是多么广阔优质教案设计｜教案在线预览

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生活是多么宽广教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累,在教师的指导下理解全文大意,体会其表达效果。(2)能用普通话正确.流利.有感情的地朗读课文。2.教材分析作者何其芳(1912年—1977年),男,原名何永芳,出生于原四川万县(现重庆万州)

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　生活是多么广阔

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2018-04-19 13:05:00

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学校：泸县太伏镇万定中心小学校

2　生活是多么广阔优质教案设计

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关键词：2　生活是多么广阔优质教案设计

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生活是多么宽广教学设计

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累,在教师的指导下理解全文大意,体会其表达效果。

(2)能用普通话正确.流利.有感情的地朗读课文。

2.教材分析

作者何其芳(1912年—1977年),男,原名何永芳,出生于原四川万县(现重庆万州)一个守旧的大家庭。现代著名散文家、诗人、文艺评论家。1938年北上延安,在鲁迅艺术学院任教,同年加入中国共产党,后任鲁艺文学系主任,并做过朱德的私人秘书受到极大器重,文风大变,充满时代的革命强音。

学习目标

1. 有感情的朗诵这首诗,体会诗人对生活的热爱。

2.理解诗意,能用自己的话说说第三节意思。

3.引导学生模仿第二节续写诗句,激发学生对生活的热爱和对写作的兴趣。

重点:能正确流利有感情的朗读诗歌。

难点:能理解诗歌的涵义

教学过程:

一:导入新课

活动一:

1.激趣谈话:有人说,生活是一支歌,一支饱含人生酸甜苦辣的歌;也有人说,生活是一幅画,一幅五彩缤纷的画。同学们,你认为生活是什么呢?你能用自己的话说说吗?

2.学生谈对生活的理解。

3.引出课题,理解“广阔”。

4.介绍作者。

能说出自己对生活的体验,初步了解作者。

二、初读诗歌

活动一:

1.听录音范读。

2小组内读诗,读准字音,读通句子。找出自己不懂的词互相交流。

3.你喜欢这首诗吗?为什么?

通过自读、展示,有感情的朗诵这首诗,体会诗人对生活的热爱。

三、再读诗歌

活动一:

1. 介绍写作背景

2·引导学生理解第三小节。

3. 配乐朗读。

通过小组讨论、交流理解诗意,能用自己的话说说第三节意思。

四、创作诗歌

活动一:

1.小组成员共同创作诗歌。

2.小组推荐代表在班上展示自己的作品。

3总结写法:

生活是习作的源泉;要表达出真情实感。

3.阅读推荐:

《假如给我三天光明》《魔法灰姑娘》《钢铁是怎样炼成的》板书设计:

生活是多么广阔

广阔

芬芳

关于本教案的常见问题

Q：2　生活是多么广阔优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　生活是多么广阔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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