百分数的意义优质教案设计｜教案在线预览

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百分数的认识【教学目标】1让学生理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数的区别。2.在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。3.使学生感受百分数与生活的联系,体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。【教学重难点】理解百分数的意义。【教学准备】教具:多媒体课件。【教

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所属课文：百分数的意义

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2018-04-17 20:51:00

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学校：重庆市潼南区崇龛九年一贯制学校

百分数的意义优质教案设计

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关键词：百分数的意义优质教案设计

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百分数的认识

【教学目标】

1让学生理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数的区别。

2.在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。

3.使学生感受百分数与生活的联系,体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】

理解百分数的意义。

【教学准备】

教具:多媒体课件。

【教学过程】

一、课前游戏,拉近师生距离

自我介绍后,进行游戏。(看图猜成语)

二、复习引入,探索新知

师:很厉害啊,看成语猜分数是不是一样厉害呢?试一试!

师:什么是分数?举手回答。

(PPT展示分数的意义,齐读一遍)

师:这是我们学过的分数,今天我们就来认识一种特殊的分数。

(展示图片,引出百分号)

师:含有%的数就是百分数。

三、探索新知

(一)百分数的读、写

师:仔细观察一下,%前面的数可以是些什么数?

(可以是整数,小数;可以比100小,等于100,大于100)

师:百分数怎么读呢?(展示读法,齐读其他几个例子)

练习1:写出三个百分数并把读法写在右边。展示学生题单。(二)百分数的基本含义

师:读、写会了。那你们知道百分数是什么意思吗?

例:“羊毛36%”(引导学生说出“羊毛含量是面料的36%”)学生练习:涤纶25.6% 腈纶21%

师:我们一起运用百分数来解决生活中的实际问题。

(三)理解百分数的意义

例题:星星小学六年级共有学生100人,其中男生40人,女生60人。男生人数占全年级的百分之几呢?

(可以引导学生用除法解决,用百分数来表示。)

师:真棒!那女生呢? 自己在草稿纸上算一算。

师; 你还能提出哪些问题?

根据板书,反复练习60%,40%,150%表达的意思,然后引导学生总结什么是百分数。(表示一个数是另一个数的百分之几的数就是百分数。)

课堂活动:说出下列百分数的意义

(四)分数与百分数的区分

师:百分数作为一种特殊的分数,它特殊在哪儿?

相同:表示关系

不同:带单位的分数可以表示一个具体的数量。

课堂练习:练习2、练习3

四、巩固提高,学以致用

师:同学们,我们今天认识百分数,老师来检验你们一下。

课堂练习:练习4、练习5

五、回顾总结

师: 今天这节课你有什么收获?

六、学习寄语

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。-----爱迪生【板书设计】

百分数的认识

(关系)

% 百分号

36% 读作:百分之三十六

例题中的三个算式:

意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数

关于本教案的常见问题

Q：百分数的意义优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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