多种形式的连续跳跃活动方法PPT专用教学设计内容

《跨跳过物》第一课时教案

执教教师

时间

教学内容

小港中心

虞富

3月23日

年级

课型

三年级

新授

课时

地点

1 体育馆

授课人数

40 1、跨跳过物 2、体能练习：时钟爬行

1、认知目标：初步让学生了解跨跳的动作，并且能说出跨跳的动作名称。

2、技能目标：学会单跳起跳，两脚依次跨跳落地的技术动作，通过跨跳发展学生的下肢力量，通过体能练习，发展学生的上肢力量，促进学生身体素质的全面发展。

3、情感目标：培养学生勇于去挑战，克服困难的意志品质，培养团队合作的精神，通过合作，相

互学习，相互促进。

教学

目标

课重难点

部分

开始部分

7分钟

教学内容

一、课堂常规

1、集合整队

2、师生问好

3、安排见习生

4、宣布课容

重点：单跳起跳，两脚依次落地 难点：跑跨的协调配合

教师组织活动

1．声音洪亮，

2．精神饱满，

3．仪表端庄，

4．语言亲切。

学生参与活动

1.认真听讲，

2.积极思考

3.师生问好

4.积极参与

1.认真听讲，仔细观看

2.模仿练习，积极纠错

1.认真观察，模仿练习

2.积极参与，认真练习

3.仔细聆听，

组织队形：

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×××××××××

▲

要求：快、静、齐

组织队形：

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×××××××××

▲

组织队形：（一人一垫）

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×××××××××

▲

组织队形

运动量

分

3

2.5 次

3

1

二、队列队形—1.教师示范、讲解

—齐步走

2.口令指挥

3.纠正错误

4.组织练习

三：韵律操：

1.跟随音乐做热身（徒手热身操）

操

2.教师领操，口令指

挥

3.引入本课学习跨跳动作

基

本

部

分

一．跨跳过物

1.游戏：跨跳小溪

（跨跳横垫子）

2.游戏：跨跳长河

（跨跳纵垫子）

3.游戏：跨跳山丘

（跨跳一块纵垫子和一块横垫组合的垫子）

4.游戏：连续跨跳

（1）连续跨跳四个横垫子

（2）连续快跳4个横垫子和纵垫子的组合

（3）连续跨跳“小溪”、“长河”、“山丘”

1.导入情境，引出跨1.积极思考，积极回跳

答

2.提问：

2.积极参与游戏

（1）单跳起跳还是3.模仿教师的动作，双脚起跳

争取做到标准

（2）两脚依次落地

还是双脚同时落地

（3）强调问题，组

织练习

1.及时点评，引入长1.静听、思考、回答河

问题

2.引出助跑能够让2.努力尝试，争取跳我跳的更远

的更远

3.辅助练习：弓步跳

3.相互点评，积极促4.评分等级，积极评进

价

1.及时点评，引入山1.积极参与，积极思丘

考

2.调动队形，组织练2.分层练习，挑战不习

同的难度

3.趣味辅助练习，增3.合作学习，相互提加密度

高

1.调整队形，组织练1.调整队形，积极练习

习

2.改变练习手段，增2.在练习中发现问加趣味性

题，并且及时纠错

3.喊数跨跳，等级评3.合作学习，相互促分

进

组织队形：（一人一垫）

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×××××××××

▲

组织队形：（一人一垫）

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×××××××××

▲

组织队形：（两人两垫）

×××××××××

×××××××××

▲

1

2

2

3

15次

25次

15次

5次

25分钟

二：体能练习：

1.时钟爬行

2.支撑游戏

3*俯卧提膝

1 说明游戏规则，1.认真听讲游戏规并且示范。

则，积极参与游戏。

2.导入情境，激发学2.做好维护垫子的工生的练习兴趣。

作。

3.做好裁判工作，积3.认真听讲，遵守纪极引导

律

3

结束部分

3分钟

一、放松活动

（2分钟）

二、小结

（1分钟）

1、放松活动，放松1.放松活动。

身体。

2.学生参与小结，学2、对本节课进行总会自我评价

结、评价

3.与老师再见

3、充分肯定学生的

表现。

4、宣布下课

组织：体操队形

要求：

1、认真做好放松练习，调整好身心。

2、积极参与总结。

2 - 3次

1.5 1次

场地器材

一人一垫

小蜜蜂一个

最高心率： 140次/分

平均心率：125-130次/分

篮球场一个 练习密度：45%

跨跳过物

体能练习教学设计

水平二（三年级）

执教者：

小港中心学校

虞富

一、指导思想：

本课积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”的教育理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以增进学生健康为终极目的一门课程。以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、设计思路

本课采用情景化、游戏化的教学方式，迎合了三年级学生喜欢冒险、游戏的兴趣特点。通过引入情境，让学生仿佛身临其境，并且在游戏中渐渐掌握跨跳的技术动作。从易到难，一步步循序渐进，让学生先通过跨跳小溪掌握单脚起跳，两脚依次落地的重点，通过跨跳长河，引入助跑能跳得更远，通过跨跳山丘，解决如何跳得高；通过连续跨跳，来增加练习密度，并且解决跑跨协调的难点，最后通过时钟爬行，促进学生上肢力量的发展，整节课促进了学生上下肢的协调发展。

三、教材分析：

跨跳过物是水平二三年级教材中的重要一项，对于发展学生下肢爆发力和协调性有很好的效果，并且为之后要学习的跨越式跳高和蹲踞式跳远打下基础。该技术动作比较简单并且学生的兴趣浓厚，再以情境化导入，大大增加了学生的兴趣，让学生在游戏中，潜移默化的学会技术动作。本节课作为单元教学计划中的第一课时，其重点是单跳起跳，两脚依次落地；难点是跑跨的协调配合。

四、学情分析

本次授课对象为大碶小学三年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考的特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，但是他们的注意力不太持久。因此，本课通过多种练习手段调动积极性，采用情境化教学，吸引学生的注意力，发展他们的学习兴趣，培养他们团结协作的能力，关注个体差异，促进每位同学健康、快乐的学习。

五、单元教学计划

课次

1 内容

1.跨跳过物

2.体能练习：时钟爬行

1.连续跨跳过物

2.体能练习：推小车

3

1.复习：练习跨跳过物

2.考核：快跳过物

教学手段

1.跨跳小溪

2.跨跳长河

3.跨跳山丘

4.连续跨跳

1.跋山涉水

2.翻山越岭

3.小组展示

1.分组考核

2.学生自评

3.教师评价

2

六、教学重难点：

重点：单脚起跳，两脚依次落地

难点：跑、跨的协调配合

七、教学流程

开始部分

1、

导入语

2、

课堂常规

准备部分

1、

队列队形：齐步走

2、超级模仿秀

基本部分

1、游戏：跨跳小溪

2、游戏：跨跳长河

3、游戏：跨跳小桥

4、游戏：连续跨跳

二：体能练习：时钟爬行

结束部分

1、

放松游戏

2、

师生评价