多种形式的滚翻动作教学设计

《前滚翻》教学设计

长兴县夹浦镇中心小学 李国彬

一、指导思想

本课根据浙江省教育出版社编写的水平二教材，紧紧围绕新课程理念，以学生的发展需要为中心。在教学中，坚持以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的学习欲望，发挥主体能动性，培养创新精神，关注个体差异，为终身体育打下基础。

二、教材分析

前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习,然而就练习的形式而言是较为枯燥的,而且与生活实际相关不大,但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性,培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。

本课从教材性质出发,使学生一步步把技术掌握,增加练习难度,使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作,对学生们的学习兴趣是进一步的激发。

三、学情分析

1、小学四年级的学生正处于生长发育的关键期,他们依赖性强、自我约束能力差,模仿能力强而且好奇心强。

2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴起部分女生往往会表现出怕羞的一面。而男生则会无所故忌的发挥自己的想象。

四、教学特色

1.游戏教学法：以往单纯采用以技术教学为主的组织教学，造成学生在体育课上枯燥的进行技术学习，本课是以若干个既可独立，又有联系的游戏及比赛练习将全课串联起来，为学生提供了较为宽松、愉悦并且有一定成就感的学习环境。

2.启发式传授知识：本课一改以往教师一言堂的技术传授方式，而是先通过练习、尝试、学生体会等方式让学生有个感性认识，再通过教师的启发、引导，师生互动把要学习的技术要点总结出来是本次课的又一特色。

3.教师角色：教师主要是为学生的学习提供机会，培养他们的创造力、竞争力，有些练习内容教师只提要求，不教方法，让学生自主去组织练习，体现了学生的主体性。

教学内容

教

学

目

标

1.前滚翻 2.游戏：障碍接力赛

授课年级

四年级

1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才有利于自我保护。

2、运动技能目标：使学生掌握前滚翻正确技术动作；发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质；通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。

3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

重点重点：低头含胸，滚动圆滑。

难点

难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。

教学过程

课的内容

教师指导

一、课堂常规

1、组织学生整队集

（2分钟）

准

备

部

分

家一起来 （健康歌）

（5分钟）

1 组织、教法、学法与要求

学生活动

组织：四列横队

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

▲

学法：整队集合，向老师问好。

要求：静、齐、快

组织： ○

○ ○ ▲ ○

○

○ ○

○ ○

○ ○

○ ○ ○

培养学生良好的体育常规习惯。

激发学生学习的兴趣，投入角色，活动身体。

设计意图

合，师生问好，检查人数并宣布本课教学内容，提出本课教学要求。

并宣布游戏的规则。老师带领学生边听与。

二、游戏：大2、教师示范动作，音乐边活动，共同参

○ ○

学法：学生听着音乐跟教师

一起做。

要求：积极参与游戏，充分活动自己。

教学过程

课的内容

组织、教法、学法与要求

教师指导

组织：

学生活动

○○○○

设计意图

让学生体验前滚翻时的感觉。

在解决问题时发展思维，在思维中得到启示，在启示下找到问题的答案，掌握学习的方法。

三、前滚翻

1、教师示范正确和1、示范演练，不正确的技术动作，

○○模仿练习

让学生通过观察思

○○（12分钟）

考来掌握前滚翻的

基

本

部

分

技术要领。

2、提示学生：提示

学生，只有球体才能

更好的滚动，试着将

○○○○

自己的身体变成一

个近似的球体，练一学法：

练。

要求。

2、教师巡回指导学生，并纠正错误动作。

2 ○○○○

1、通过仔细观察教师示范，认真思考得出技术要领。

2、小组分散练习，体会技术动作。

组织：

（6分钟）

2、集体练习

1、教师讲解练习的○○○○

○

○ ○在反复的练习○

中掌握正确的

前滚翻技术动

○作要领，巩固

○前滚翻的技术○

○动作。

○○○○

学法：

1、学生有秩序进行练习。

2、学生表演展示自我。

要求：

1、学生积极参与，努力尝试。

2、边思考边尝试练习，解决

问题。

教学过程

课的内容

组织、教法、学法与要求

教师指导

组织：

○○○○○ ○○○○○ 学生活动

设计意图

基

本

部

分

四、游戏：

障碍接力

（9分钟）

1、教师宣布游戏规则并示范。

2、组织学生尝试、游戏和比赛

○○○○○ ○○○○○ 学法：

听清游戏方法规则，观察示范动作，熟悉游戏路线。

要求：

认真听规则，积极参与游戏。

巩固学生前滚翻的技术动作。

五、放松游戏：

1、组织学生进行放兔子舞

结

束

部

分

（2分钟）

结束课堂

（2分钟）

练习密度

35%—40% 松游戏。

2、整队集合，教师适当点评，表扬鼓励，激励上进。

3、组织学生收集器

组织：四列横队

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

▲

学法：跟着老师快乐地进行放松游戏

要求：

1、静、齐、快

2、积极、愉快的和老师交流

平均心率

120-130次∕分

总结本课教学内容，使学生重视运动后放松的重要性。

六、整理点评、材，宣布下课。

十二块大垫子、八块小垫子、场地

器材

六根标志杆、三根牛皮筋、教学

四个篮球、四个垃圾桶、

录音机一台

反思

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