韵律操活动教案推荐

室内课间操

班级：六年级三班

人数：42

教师：梁秀琼

一、指导思想：

本次课以健康第一为宗旨，以新课程标准为依据，发展学生身心健康为目的，根据小学生的心理和生理特点，运用合理、有效的教学手段，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的参与热情。在游戏中体会集体的力量和集体荣誉感，掌握技巧，体验成功，使学生在游戏中学，在学中乐，在乐中学，行成一种良性循环。并在课堂中培养学生的自主开创能力。

二、学情分析：

小学六年级的学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。

如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。

生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。

三、教学目标

1、学生能很好的掌握动作，跟上音乐节奏，动作整齐规范

2、通过游戏，培养学生的判断能力和集体荣誉感。

3、在活动体验成功与失败的心理感受，并进行合理调控。

4、培养学生的自主学习，相互合作、探索的能力，以及良好的体育道德和集体主义精神。

五、教学过程：见教案

六、安全措施：

1、

加强课前的安全教育，检查课上所用的场地、器材不留安全隐患。

2、

课上教会学生自我保护的方法，并亲自参与指导实施。

3、

及时制止不安全的动作，并提示学生注意安全。

七、预计运动负荷：

平均心率为110—120次/分

最高心率为135正负5次/分

练习密度30—35%

内容

室内课间操徒手动作

打靶游戏

3、学生能很好的掌握动作，跟上音乐节奏，动作整齐规范

4、通过游戏，培养学生的判断能力和集体荣誉感。

3、在活动体验成功与失败的心理感受，并进行合理调控。

4、培养学生的自主学习，相互合作、探索的能力，以及良好的体育道德和集体主义精神。

教学

目标

顺序

教学内容

课堂常规

组织与场地

时间

强度

课

的

开

始

1、教师清点人数。

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2.师生问好，检查服装。

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3.宣布本次课的教学内容

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4.强调课堂教学纪律和教 ★

学安全

学生精神饱满，注意力集中。

教师讲解课间活动的要求和目的。

一、配音乐完成室内课间操的徒手动作：

要点：

动作整齐规范，节奏明确。

二、游戏：

打靶比赛

一、放松练习

根据轻音乐做放松练习

二、课堂小结

以表扬为主，指出不足之处。

三、归还器材。

组织

3 小

学

习

发

展

调整放松

学生在自己的座位上完成

徒手操动作。

32 游戏的时候学生分成人数相等的六组进行比赛，看

哪组最后的环数多，哪组获胜。

中-大

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★

5

小