滚动教案设计（一等奖）

垫上前滚翻教学设计

授课教师：杨征

学段：水平一

一年级

一、指导思想

依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

二、教材内容

本课的教学内容选用了水平一教材中的《滚翻》。

三、学情分析

一年级学生身体素质状况较差，协调能力较差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善。前滚翻动作虽然简单，但对于一年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在引领学生克服普遍存在的胆怯心理和身体协调能力。因此，在课堂中设计“十二生肖运动会”这一新颖，有趣的练习和手段，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理。

四、教学目标

1.知识与技能目标：学习前滚翻技术动作与保护与帮助，90%的学生能够掌握前滚翻动作。

2.过程与方法目标:通过分组练习和自主练习等方法，发展学生的

协调性和柔韧性等身体素质，提高自我保护能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提高学生团队协作能力。

五、教学重难点

1.教学重点：掌握蹲撑、蹬地的经头颈背臀依次着垫的动作要领。

2.教学难点：蹬撑与蹬地的结合、滚动圆滑成直线。

六、教学方法

1.讲解示范法：用简练的语言，使学生获得正确的动作概念，优美顺畅的动作使学生对所学的内容有一定的表象理解，便于学生的模仿。

2.合作学习：学生进行分组练习，相互学习、相互纠正。

3.运动游戏竞赛：通过游戏比赛的方法，使学生加深对前滚翻动作的认识，培养良好的体育风格

七、教学过程

（1）、开始部分：安排2分钟。

1.首先进行课堂常规，教师整队集合，进行师生问好。教师宣布课的内容、目标以及课堂纪律、安排见习生。

组织教法：将学生分为四列横队。

（2）、准备部分：安排8分钟。

1.头写字

2.在课的开始，教师以“十二生肖运动会”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物和练习《十二生肖模仿操》激发学生的活动兴趣。

组织教法：学生四列横队，成广播操队形站立

（3）、基础部分：安排25分钟

1.情景导入：在滚翻教学中，展开“十二生肖学本领”故事情景，启发学生创造各种玩法。把空间留给学生，让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动等练习，培养学生的创新意识和想象力。捕捉滚翻比较好的同学，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。

2.前滚翻的技术动作

讲解与示范教师完整示范，学生观察教师的依次着垫的部位。学生回答。讲解技术动作：由蹲撑开始，两手体前撑垫，两脚向后下蹬地，腿蹬直，同时提臀、低头，使头后部在两手支撑点前着垫，接着颈、肩、背、腰、臀依次触垫向前滚，当滚到背腰部时，屈膝团身，两手迅速抱小腿中部，上体迅速紧跟大腿向前滚动成蹲得姿势。重点是两腿迅速蹬直，难点团身。

保护与帮助：保护者跪于练习者的侧前方，当练习者的头部将要着垫时，一手托颌，一手顺势推其背部前送成蹲。

教学意图：通过一问一答的方式，学生明确动作要领，培养学生的观察能力和思考力。初步建立动作表象。

3.分组练习

将学生分为四个小组进行练习，同伴相互帮助，教师巡视并纠正学生的错误

组织教法：分为四个小组，每一组一块垫子，依次进行练习，每一组

一个学生站在一旁保护。

4.展示

每一组推选1-2名同学进行展示，学生和教师对其进行点评。

组织教法：站成四列横队，分成两边，面对面站立，展示的同学在中间进行展示。

5.游戏：障碍接力赛

规则：将学生分为四组，每一组有一个垫子和一个标志物，每一组的第一位同学跑到垫子处进行前滚翻，再绕过标志物往回跑与下一位同学击掌，依次进行，最先完成的小组为胜利。

教学意图：这既是对上课所学内容的检验，也可以培养学生的团队意识。

(四)、结束部分：安排5分钟

1.放松活动：组织学生进行放松，教师用引导词引导学生进行放松。这样可以缓解身体压力，避免第二天的肌肉酸痛。

2.课堂小结：对本节进行总结，与学生进行交流，了解学生的掌握情况，及时点评、指出优点和缺点

3.下课，归还器材。