第10课 我的新朋友优质课教案设计

10.我的新朋友

第一课时

一、教材内容分析

人民教育出版社一年级美术上册第10课《我的新朋友》。本课是通过观察描述新同学的外貌特征，大胆、自由的运用好绘画、拼贴和立体等为同学绘制肖像，表现出人物的基本特征。这是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程，对学生有一定的难度。学生通过对身边熟知的朋友的刻画，调动学生的表现热情，学习和他人友好相处，学会交朋友。这节课属于造型表现。

二、教学目标

1、知识与技能：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法，为新同学画一幅肖像。 2、过程与方法：通过教师示范，学生观察、领悟，多种表现手法，让学生创作一幅同桌或者其他同学的肖像画。 3、情感态度与价值观：引导学生关心学校 的新同学，养成观察生活的习惯，通过绘画，培养学生之间的友谊。

三、教学重点

通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。 四、教学难点

引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像画。

五、教学方法手段及工具：

1、教学方法：游戏、欣赏、观察、讲解、演示、练习、评比展示。 2、教学工具：游戏卡片、PPT课件、范画、教案。 六、教学过程

（一）、引导阶段 课前热身 •

小游戏（找朋友） •

请孩子们在歌声中把老师课前藏在课桌里的自画像找出来交给老师。 •

引入课题：我的新朋友。（板书）

（二）、发展阶段

开展游戏：

猜猜他是谁？

师：猜猜画面中的人物是谁啊？

生：是老师！ 师：你们是从哪儿看出来她是老师的呢？

生：发行和脸型，眼睛等

说一说，猜一猜：

挑几位同学

向大家介绍一下各自好朋友的样子，是什么发型和脸型？五官又有什么特点呢？请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。

想一想：人的五官分别是什么呢? 眉毛，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

猜猜他们是谁？有什么特点？

观察人物的表情是通过面部五官中的哪些变化表现出来的？

小组讨论：

欣赏构图范例，讨论我们在画新朋友的时候，会选择哪幅图像的大小和位置适合呢？怎么才能画好有特点的部位？

学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。

教师演示并归纳方法步骤

自主探索: 引导同学们来观摩书中范作，思考画家是如何抓住人物神态表情的？

使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。

试一试：为你的好朋友画张像吧！

作业要求：

1 、画画自己的好朋友的样子，组成班级相册“全家福”。

2、准确的抓住人物的面部特征和和最有特点的地方。 3、用线、用色要大胆。注意画面比例，构图要饱满。 4、可以用水彩笔、铅笔、蜡笔、彩纸等多种方法绘画。 (三)、展示与评价阶段

将学生制作的班级相册“全家福”中的人物进行比较，谈谈各自的作品有什么特点？说说心得体会。鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。

（四）、收拾与整理阶段

收拾工具和材料

，要注意保持环境卫生哦！ (五)，课后拓展

课后可以尝试用不同的绘画形式来表现人物肖像。