攀、爬、滚、钻活动优质课教案

《爬越》教学设计

教材简解

爬越是人体基本活动之一，也是一项深受低年级小朋友喜爱的基本活动教材之一。本教材是通过模仿各种动物爬行的动作，如：鳄鱼爬、海狮爬、螃蟹爬、大象行等结合本课教学内容----手膝爬行，激发学生学习兴趣，让学生乐于学习，在学练中受到教育。本课为小学一年级的攀爬教材第一课时。是为攀登学习做铺垫。

目标预设

1、明白爬行锻炼的意义；

2、能做出手膝撑的爬行及手脚依次爬过平放的垫子的方法；

3、体会手膝同侧爬行和手脚异侧爬行的感觉；通过观察和自我体验，对爬行练习感兴趣。

重点、难点

教学重点：正确的运用手、膝协调配合爬行的动作方法；

学习难点：上下肢的协调配合，躯干平稳

设计理念

本课根据新课标中所要求的，依据“健康第一”的指导思想，以学生身体基本活动能力发展为宗旨，以学生为主体，采用创设情景和游戏的教学手段来激发学生模仿动物爬行的兴趣，体验手膝姿势爬行的感受，手脚依次爬过平放的垫子的方法。发展模仿、观察力、想象力，培养遵守体育游戏规则和德行、爱护动物的情感和意识。

设计思路

本课教学的对象是低年级，自控能力与认知能力均较弱，但是他们具有好动、好玩、好模仿、爱表现等特点。在教学活动中针对他们的心理与生理特点，灵活运用个人参与、模仿动物，促使学生专注学习爬行的动作。本课手膝姿态爬行的教学，围绕“模仿—体会—练习”的教学主线。第一，模仿。利用学生平时的认识想象出可以运用手、膝协调配合，完成模仿动物爬行的动作方法。第二，体会。在教师引导下学生有目的地进行原地体会同异侧支撑点练习。在练习中教师引出:上下肢怎样更好的配合能支撑躯干爬行?形成进入本课的切点。第三，练习。学生通过实际练习、体验、讨论等教学方法的综合运用，在教师引导下，逐渐完成爬行支撑点、直线的理解过程。学生在教师的引导下主动参与整个学习过程，这样不但学会了基本的爬行动作，而且培养了学生观察力、解决问题的能力。

《爬越》教案

授水平

一

年级

1年级

人数

40名

课次

1 课教师

学习目标

教学内容

重难点

场地器材

运动

课序

教学内容

教师指导

学生活动

组织要求

达成目标

负荷

时强间

度

足球40个、标志盘8至16个

重点：同异侧支撑点、躯干平稳

难点：上下肢协调、躯干平稳

队形队列（三面转法）、基本爬行的动作要领

1、知识：学生知道基本爬行的同异侧支撑点、保持躯干平稳。

2、技能：能够做出手膝、模仿动物的爬行，做出爬行过程中幅度大小、节律变化、根据地形变化调整姿态。

3、态度：爬行过程中，慢慢提升学生的核心力量、观察力、平衡性，体验爬行的欢乐和克服困难的精神。

史军花

课堂常规

1）

体1）师生问好1）集合整队检查人数。

组织：四排1)注意力集中

2)明白本次课学习内容，有XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

要求：快静齐、精神饱满。

1)

统一整齐队列有序行

XXXXXX XXXXXX 进。

目的学习本课。

3）活动过程认真、注意安全。

170次分每钟

分钟

认真，见习生横队

委整队、2）讲出本次报告出列强报数

开始部分

2）

师所学内容。

调事项。

生问好，宣布内容

3）安排见习生

4）安全教育

1、障碍跑

1）前后保持1）齐步走，

一臂距离，目保持前后距视前方

组织：四排的转体、队形离，左右对齐

横队

2）根据教师2）抬头挺胸、要求遇到障碍手臂协调摆物时做相应的动. 动作

1）身体保持

准备

法

XXXXXX

2）学生听口令白口令的重要性。

4分钟

100次每分钟

XXXXXX

节奏行进，明

2、三面转

部

分

1）脚下动作直立，方向正

明显、口令一确

、转体果要求：快静转体、口令二断、并脚明齐、精神饱并脚。

显。

满。

2）身体保持直

立，抬头目视

前方。

侧支撑点

直线爬行

基

本

部

直线爬行

1）分组分角

爬行展开，初

步了解爬行1）强调个别角色：小排头为组织：四列以模仿动物2）巡回指导

1）示范讲解

习

3）巡回指导

4）集体纠错

习

6）巡回指导

组员模仿爬行

1）模仿爬行

色爬行的姿态

小组长，带领纵队

要求：安全、的方法，提升学生兴趣，增2）仔细观察认真

3）注意安全

转成四排横队

要求：听口令、认真

组织：向右转成四列纵队

1）体会同异2）组织体会练认真模仿。

组织：向左进学生间交往。

提高学生对爬的认识，初步掌握同异侧支撑点，提升爬行的兴趣。

膝配合、躯

能够协调平稳躯干完成组织：四列爬行，注意判断出异同肢体怎么保持

着地（垫30分钟

135次每分钟

2)体会同异5）组织体会练

7)(1)代表:左侧支撑点

上肢与右下肢2）积极参与(3)代表同侧右爬行

肢等。

动作方法：

3）注意安全

1）讲解示范

3)学习手膝2）强调异侧

和同侧爬行，

躯干平稳。

3）组织体会模仿练习

练习

4）巡回指导

5）集体纠错

练习

行：小排头为小组长，带领1）仔细观察要求：手、

2）按分组进干稳定。

6）组织体会组员按正确的方法爬行

7）引导学生尝3）大胆尝试纵队

后退爬行

8）巡回指导

分

4）不设标志试幅度、节律、练习

要求：手膝平稳，培养孩子克服苦难

结1）放松

部课

1）带领学生1）模仿放松XXXXXX

放松使学生

5分90次束2）点评本次一起拉伸放松

操、调整呼吸

XXXXXX

的状态恢复

分

3）收器材、课中的优点、分析自己在XXXXXX 运动的损伤。宣布下课

共性存在的不本次课中的足。

收获。

要求：认真、安静、精神饱满

密练习密度：75%——80% 度平均心率：124次/分钟

与

心

率

课

后反思

鼓励学生练习提高对爬行的兴趣。

2）点出本次2）认真听讲XXXXXX 到常态，避免钟

每分钟

3）安排值日生3）协助老师协助老师收器收器材

材