14 入场券设计优秀公开课教案

《设计动物园入场券》教案

课业形式：剪贴与绘画

课时：一课时

授课班级：五年级

授课学校：宣桥学校

执教：

潘思慧

时间：2017年12月8日

『教材分析』

本课教材内容源自上海教育出版第9册五年级第一学期（试用本）第14课入场券设计，属于尝试平面设计单元。内容贴近学生学习生活。本课中运用到图形，文字，色彩，是一种综合运用。这是平面设计中最基础的学习，能让学生体会到美术和生活的紧密联系。

『学情分析』

五年级学生有了一定的感知和审美能力，他们对设计充满了兴趣。本课引导学生关心生活，以主人翁的姿态参与公益门票设计，对于喜欢直观形象的小学生来说，无疑是充满好奇的，也愿意尝试动手制作和绘画。但相比一、二年级来说，学生的积极性、主动性需要老师去更好的调动。

『教学目标』

知识与技能：了解入场券的知识和设计方法，能为周边野生动物园设计一张入场券。

过程与方法：在欣赏比较中了解入场券的构成要素，通过主动探究的方式学习入场券设计的方法。

情感态度与价值观：感受入场券的形式美以及信息传达和表达情感的作用，增强公益意识。

『教学重难点』

重点：入场券设计的组成元素

难点：色彩的象征寓意

【突破口】联系实际，结合野生动物园公益活动，引导学生参与设计。

『教学准备』

学具：彩纸

记号笔

剪刀

固体胶

教具：课件

模板

记号笔

剪刀

『教学过程』

一、导入: 联系实际，引出课题

二、

启发引导，认识门票

教师活动

1、发放入场券至录播室上《潘老师美术展示课》

2、总结：入场券是竞赛、活动的一张凭证。也被称为“门票”。

3、出示课题：今天我们就来学习对同学们来说熟悉的入场券。

1、分析海报的组成元素

A、图形B、文字：主题、时间、地点、票价、副券C、色彩

2、各部分细化探究

A、图形（紧扣主题）

B、文字：主题（醒目、适中）

C、色彩：寓意

学生活动

欣赏，思考

归纳

看图归纳

比较总结

比较总结

感受

围绕入场券元素说1、2点

互动

交流分享

媒体

快乐美术

入场券

展示

图形比较

文字比较

色彩连线

出示入场券

投影制作

三、

1、欣赏优秀入场券

（画、贴），教师引导

师生互动，尝试设计

2、谈话引出野生动物园公益门票征集（结合实际活动）

3、设计制作

A、构图排版

B、对比色、类似色的运用

四、

1、学生交流构思

布置作业，实践表现

2、提出作业要求

A、有图有文

B、图形生动、文字工整

C、色彩搭配恰当

3、学生作业，教师巡辅

五、

作业展示，多元评价

师评

播放符合主题的图形、音乐

播放图形及门票，音乐

生评

评价板

六、

1、技能——今天同学们用剪贴或手绘的方法

归纳总结，拓展延伸

为我们野生动物园公益活动设计了一张门票。

2、人文——科技遐想。

【板书】

纯图形

模板

设计

野生动物园入场券

1、图形：紧扣主题

2、文字：主题（醒目）

时间

票价

地点

副券

3、色彩