蓝花花优质课教案设计是什么类型的资料？

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蓝花花优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：蓝花花优质课教案设计

正文

《蓝花花》教学设计

教学目标：

完整的聆听管弦乐曲《蓝花花》能哼唱《蓝花花》的主题为旋律，了解“标题音乐”的有关知识。

对乐曲所表现的内容有情感反应

根据乐曲中音色和旋律的变化，说出自己联想到的故事情节。

教学重点：在教学中通过欣赏乐曲，感受乐曲的基本情绪

教学难点：能准确感受出乐曲的基本情绪，描述故事情景、

教具：钢琴、多媒体

教学过程：

一、导入1.让学生聆听陕北民歌《蓝花花》，提问：你知道这首民歌的故事吗？

学生讲述蓝花花的故事：

蓝花花原名姬青芳，她从小就心灵手巧，长的俊秀，到十六岁的时已出脱得端正水灵，亭亭玉立，如出水芙蓉，像雨后马兰花一样惹人喜爱，人们给她送了个绰号叫“蓝花花”。她与一个红军青年一见钟情，私定终身，她母亲认为她败坏门风，把她让媒人说给了地主周家，周麻子又秃又瞎，蓝花花被迫嫁给了周家猴老子，后来人们以这个故事题材，创作了这首陕北民歌《蓝花花》

老师补充：《蓝花花》是陕北信天游中流行最广的一首

叙事歌曲。原民歌以优美开阔的旋律、叙事性的歌词，纯朴犀利的语言，歌颂了反叛封建礼教、追求幸福婚姻的青年女子蓝花花的叛逆形象

二、新课教学管弦乐《兰花花》

1、介绍作曲家鲍元恺，鲍元恺选用了这首五声羽调式、仅有上下句组成的单乐段民歌为原型，运用管弦乐队丰富的表现力，用乐器来讲叙这个“故事”

2、老师弹琴教唱民歌旋律，学生学习

3、聆听管弦乐全曲

（1）第一次聆听：请同学们根据乐曲的速度、节奏、力度、旋律等音乐要素，听一听乐曲分为几个部分？三个部分

4、分段聆听

（1）播放引子部分：

老师：这段音乐主要用了什么乐器？基本情绪是怎样的？你能想到什么故事情节？

老师：乐曲开始只出现6 7|6 5|6·····几个音奠定基调，但音乐沉重，流动缓慢，预示着“故事”的悲剧性。

（2）播放第一部分：这段音乐主要用了什么乐器？基本情绪是怎样的？你能想到什么故事情节？

老师：长笛和小提琴两次奏出原来民歌的旋律，优美轻柔，无力、略带伤感情绪，直到第三次奏出主旋律时，才增加音响的亮度，用强烈的低音支托赞美蓝花花姑娘勤劳美丽的优

秀品质。

（3）播放第二部分：这段音乐主要用了什么乐器？这两种乐器连在一起预示着什么？你感受到了什么情绪？

老师小结：到第二部分音响更为强烈，由强至弱，只出现蓝花花主题的片段，而用定音鼓和大锣代表封建势力，逼迫蓝花花嫁给一个“好像那一座坟”的猴老子。

（4）欣赏第三部分：

这段乐曲主要用了什么乐器？感受到什么情绪？

学生回答问题。

老师小结：蓝花花主题在此后的出现仿佛有千般无奈万般恨，但却正像是一个受苦受难的蓝花花姑娘，最后乐队留下了一把小提琴独奏原民歌主题，满汉同情地叹息这位美丽勤劳的农村姑娘的命运·····

5、老师弹琴，学生哼唱民歌主题

6、介绍“标题”音乐，看PPT 三、完成29页的填空

结构

引

子

第一部分

第二部分

第三部分

主要乐器

大提琴

小提琴

长笛

定音鼓

大锣

小提琴

基本情绪

沉

重

伤感、赞美

委屈、无奈

同情

故事情节

预示“悲剧”

美丽、勤劳的形象

逼婚、

死亡

五、总结：老师提问学生，这堂课你学到了什么？

资料摘要

蓝花花优质课教案设计

蓝花花优质课教案设计

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文档信息

作者信息

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配套课件

蓝花花课件一等奖

蓝花花PPT课件和教案3

蓝花花PPT及配套教学设计及说课稿

蓝花花PPT课件配套教案内容

蓝花花PPT课件和名师教学设计1

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关于本教案的常见问题

Q：蓝花花优质课教案设计是什么类型的资料？

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