多种形式的垫球活动方法教学实录与评析

课堂教学设计与反思

学 科

所在学校

版本、册数排球——正面双手垫球

课目名称

１、认知目标：通过排球垫球的学习，激发学生对排球运动的兴趣，培养学生参加体育活动的态度和行为；

2、技能目标：使学生初步掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力；让大部分学生能学会排球垫球技术的基本动作；能自教学目标

主学习与锻炼，提高和他人合作的能力；

３、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

体育与健康

年级

水平二四年级

教师

杨竹

都江堰市石羊小学

教学重点、

重点：能领会垫球四字口决“插、夹、提、蹬”；

难点及措施

难点：判断来球，全身协调用力，将球垫到指定位置。

本课的教学对象是四年级，他们天真活泼。好动是他们的天性，我校是排球传统学校，学生对排球活动有着浓厚的兴趣，有一定的球性基础，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，喜欢自己去尝试，同时，他们逐渐具有团队意识，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中，我主要采用循序渐进、灵活安排教学活动，努力在课堂上创设和谐、合作的氛围，给学生自我活动的空间。另外，我还设计了一堂微课，学习者分析

用于学生利用在教室或在家时自主学习，利于他们巩固、提高。

教 学 过 程

运动时间及教学环节

一、准备部分

二、开始部分

三、基本部分

（一）教学正面双手垫球

教学内容

1、师生问好

2、导入新课

1、转身跑热身

2、排球韵律操

1、尝试让球在自己的手上弹起来，尽量不落地

2、组织学生观察老师和几位学生一抛一垫的动作，找一找有什么不同？

活动设计

体育委员整队，师生问好，教师宣布课的内容。

教师指挥，学生按要求跑步

教师领操

教师宣布要求，学生自主练习。

活动目标

强度

3、教师边示范边讲解正面双手垫球的准备姿势、手型、触球部位和用力的顺序。让学生了解垫球的要领以及在排球比赛的重要性，并记住练习口诀。

4、组织学生原地徒手模仿练习。强调：垫球练习要注意协调用振奋精神，激发兴趣，明确学习内容。

充分热身，进入角色

充分愉悦热身，感知球性

感受球性，大胆探索

学生细心观察，设疑，思考，自积极发言，找出我分析

不同。

认真听讲，细心明白正面双手垫观察示范，明白球的动作要领和正面双手垫球的要求，牢记口诀

动作要领和要

求，记清口诀，

尝试模仿教师动

作进行练习。

教师喊口令，学记住要领，认真生做徒手模仿练练习，体会动作。习，师纠正动作。

能较熟练做出徒手模仿动作

2′

弱

5′ 较强

2′ 弱

2′ 弱

4′ 中

3′ 较强

（二）游戏

力，动作不要脱节，明确击球的部位。

5、“你拿我垫”。

教师与一同学示合作互学，体会范，组织学生两击球的部分和动

人一组原地练作的连贯性，改

习，一人拿球，进各自的动作。

一人练习正面双

手垫球的动作，

垫击固定球，主

要体会击球的部

分和动作的连贯

性。

6、自抛自垫练习

教师示范，要求大胆尝试，认真

学生自己抛球在练习。

身前，尝试垫移

动的球，教师巡

视，纠正不足与

错误，表扬优秀。

7、“你抛我垫”。

循序渐进，合作强调：球要抛准，两人一组，一抛互学，体会击球尽量固定抛球的一垫练习。教师的部分和动作的高度、速度及落巡视，纠正不足连贯性，改进各点，垫球人用原与错误，表扬优自的动作。

地正面垫球的动秀。

作将球垫回。

8、集体讲评。

教师讲评，给予自评互评，找出表扬，并指点个不足，努力改正。

别同学的不足之

处，以提高技艺，

同时激励其他同

学好好练习。

9、送球接力

教师讲解示范，对应新课，培养组织学生游戏。学生勇于拼搏和

要求积极参与游团队合作精神。

戏，并为同伴加

油助威。

3′ 较强

3′

中

3′ 中

2′ 弱

8′ 较强

四、结束部分

1、“我要抛得更高”。

2、教师对本课小结，安排课后作业，利用空余时间在教室或家里观看微课视频，收放器材。

听音乐，将手中的排球用力往空中竖直抛，然后接住，循环往复。

师生共同小结。

身心放松的同时，熟悉球性。

自我评估学习情况，学生交流体会。

2′

中

1′

弱

应用了哪些功能，是否合理？效果如何？

本节课我分别在三个教学活动环节利用便携式音箱播放音乐，感觉效果很好。因为，这样根据不同的环节、情境配上适当的音乐，能应用信息让学生在音乐的陪衬下，能使学生的兴趣更浓、积极性更持久、身心也得到了调节，在愉快的氛围中教学，实现教学目标效果就比较技术环境好。同时，虽然学校当前硬件设备不能达到在室外播放微课视频，但我仍然制作了微课，以家庭作业的形式让学生在班级教室或家里教学小结

学习，利于他们巩固、提高。

解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？

能更大程度激发学生的兴趣和积极性。便于学习对新课知识技能的再认识。

应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和

结果的思考等。

1、运动技能的传授方法是否过于陈旧，没有创新，没有创设更好的场景，这是今后开展教学需要思考和改进的。

2、在运动技能传授过程中，准备姿势，垫球的动作要领等介绍可能过多，专业术语比较多，感觉学生一下子不太能接受。

3、体育教学至少应用好音乐，发挥音乐在体育教学中的作用，还应在在教学媒体的运用中多多挖掘，以更好的服务于教学，提高教教学反思

学效率。

4、课后询问了部分学生，他们说很喜欢老师制作的微课，希望老师以后多制作类似微课，在以后的教学中尽量尝试微课制作，并提高微课制作质量。